一年级包容性老师获奖
塞维尔学校（Sewell School）的一年级老师艾米·兰迪斯（Amy Landis）说：“我觉得以积极而充满活力的氛围开始新的一天很重要。 它确实定下了基调。”
通常，兰迪斯（Landis）和联合老师伊丽莎白·邓拉普（Elizabeth Dunlap）会将学生们聚集在地毯上，互相打招呼，查看日历和早晨的信息并唱歌。
她说，尽管兰迪斯每天都是特别的一天，但最近一个星期三的早晨是“我将在我的教学生涯的其余部分里都记得，”因为那是兰迪斯被授予年度最佳老师的那一天。
警司罗伯特·费西卡罗（Robert Fisicaro），塞维尔（Sewell）的同伴约翰·克鲁索梅（Joann Crouthamel）和其他管理人员带着一束鲜花进入房间，并与兰迪斯（Landis），邓拉普（Dunlap）和地毯上的一年级生一起庆祝这一奖项。
她说：“当所有大人都走进房间时，我们的孩子立刻变得安静，耐心和有点害羞，”但是在学长开始解释该奖项的重要性之后不久。
兰迪斯说：“在拍完所有照片后，学生们都来找我拥抱我。”
学生斯嘉丽·麦肯纳（Scarlett McKenna）举着假冒的麦克风，问她的老师：“当年度的老师感觉如何？””
“我笑得太厉害了。 它是如此的真实，善良，”兰迪斯说。
在每年的整个课程中，Landis都会教一年级学生如何阅读，写作，数学基础等等。 但是，她说她真正想做的是“灌输他们的真实诚信”。
兰迪斯（Landis）和邓拉普（Dunlap）是塞厄尔（Sewell）一年级全纳课程的联合老师，该课程为具有各种学习需求和能力的学生提供服务。
兰迪斯（Landis）将邓拉普（Dunlap）形容为最好的朋友，并表示塞维尔（Sewell）“其他家庭”是一个紧密联系的团队，“在我一生中最重要，最紧张的时刻，我一直在一起”。建立关系是素质教育的重要方面。
她说：“我希望我的学生表现出友善，并在所做的一切事情中始终选择爱。”
如先前报道，曼图亚学区被Character.org授予“品格区”奖。 兰迪斯（Landis）的教学风格自然与该地区教育学生性格重要性的努力相吻合。 Landis还是角色理事会团队的成员。
她说：“我希望我的学生知道他们的性格是人生中最重要的……我希望他们即使在最受欢迎的时候也做正确的事情。”
“我最想影响学生生活的主要方式是帮助他们相信自己，了解失败只是学习的第一步。 他们从失败中学习最多。 有时失败会使我们变得更强大。 我一生中尝试使用示例来帮助他们更好地理解这一概念。”
谈到基本的课堂教学时，兰迪斯说，她特别希望在这一年里上一课，就是动物园。
“ 5月份，我们投入了大量时间来了解动物园和所有不同类型的动物。 学生们挑选自己喜欢的动物进行研究。 然后，他们根据这种动物写了一篇研究论文。 他们非常兴奋地探索书籍，并使用Chromebook查找有关动物的事实。 观看真的很神奇，”她说。
但是，就像每项工作一样，教学也有困难。
“教学中最困难的方面是平衡[学生]的个人和情感需求以及他们的学业。 一年级时，我们的学生整天上学。 一天当中，我们涵盖了许多学术领域：基础，共享阅读，指导性阅读，每日5次轮换，数学，每日数学写作，社会研究，科学和品格教育课程。 社交和情感需求始终优先于一切。 我们始终确保全天与学生一起办理登机手续。 如果学生对某些事情感到沮丧，我们不能指望他们完成他们的学术课程。 花时间坐下来与我们的学生交谈对我们来说非常重要。 有时候这很简单，就像他们想念父母时只需要一个拥抱，”兰迪斯说。
当她的学生们被划分区域并显示出成功的迹象时，兰迪丝感到她最快乐。
她说：“一年级有很多学术和情感上的成长。” “我们的一些学生是第一次学习如何自己阅读。 我喜欢坐着看着他们大声朗读，看看他们为实现这一目标而感到自豪。 学生们从开始写简单的句子开始，到一年结束时写下自己的故事。”
作为拥有60多年教学经验的父母的女儿，兰迪斯说：“从小我就深深地感受到了教T……从大约5岁起，我就会在家上学。”
兰迪斯（Landis）在罗恩大学（Rowan University）获得基础教育和心理学学士学位后，在邻国J. Mason Tomlin任教四年，甚至与伍德伯里中学老师杰里米（Jeremy）结婚后，在塞维尔学校（Sewell School）任教八年，没有计划做任何不同的事情。
