思考：关于生活，学习和寻找意义的度量标准
当我收拾行装的时候-担任督察的flotsam和jetsam长达13年，完成学业总计43年-有人走进来并评论说：“您不能把大部分东西扔掉吗？”裱在我手中的画作，是一位即将升入中学的艺术家给校长的私人礼物。
我可以看得出来，昨天的艺术家的面孔似乎是一位雕刻家，他是一个像蜂蜜一样的五年级生，名叫内德（Ned）。 我迅速将镜框滑入一个盒子中，转过身去。 我不能把它扔进我整齐地生活着的工业垃圾桶中。 我已经挑剔了剩下的箱子，包裹着匾额和祖父的桌子，用鞋拔腿的办公室仍然放在皮卡车里，这是他们回家的最后一步。
我儿子已经很清楚，他的家庭生活中的人工制品有一天将无法幸免。 这是千禧一代的方式，而不是为家人的瓷器，家具和绘画而支付，而是向公司付款，以消除一切。
我还没有打开包装。 自从成为一名老师以来，我一直在每个新的学习空间中都保持着同样的兴奋，因此我没有动力去做。 我的新家庭办公室是一个充满第二次世界大战纪念品的房间的一个小角落，那是我儿子的“最新一代”祖父母建造坦克，B-24轰炸机，是的，使世界变得更安全的原子弹的时代产物。我们中间的少数民族。 我在那很舒服，因为我从小就了解美国的善良以及它为生活在另一个大陆的人们做出如此巨大牺牲的故事。 墙上的照片，战斗机复制品和书籍向家庭中的男女致敬，也向那些由于在外国土地上损失了这么多美国人而丧生的人们致敬。
但是，这个房间不是学校，学校很长时间以来就是我的花园。 与学习者和教育者隔离开来对我来说并不正常，我怀疑这种情况会永远存在。 看到学校社区的成长和繁荣，肯定了我一生的工作。
但是回到内德的照片。 前一天晚上，在NOVA上观看有关爱因斯坦的展览时，这位五年级画家让我想起了一件雕塑。 它被烧成泥土，上釉为棕色，与拉小提琴的哲学家非常像。 我好几年没想过了，但内德可以给粘土带来感觉，这很特别。 当我与干预老师（也是一位艺术家，不读他的长处-那里没有什么新鲜事物）和美术老师联系时，他们俩都对他以及他带给我们学校社区的礼物记忆犹新。 “还记得他有那个查理·麦卡锡的口技娃娃吗？ 还记得他高中毕业时去过全国最好的艺术学校之一吗？”
我想知道他现在在做什么，然后转到了Facebook，在那里我找到了他的父亲和他的第一批雕塑作品的专辑，然后将其带到Ned的博客。
我曾经问过我的朋友和全球教育家约翰·亨特（John Hunter），他如何知道孩子们从玩世界和平游戏中学到了什么。 他停顿了一下，然后回答：“帕姆，我可能再20年都不知道了。”
这对于了解我们作为教育工作者的人而言，什么才是成功的关键。 每周拼写测验，5段论文，60项州数学测试或期末考试成绩评估都无法衡量我们一生的良好教育工作。
孩子们从我们所测量的大部分内容中记忆很少。 他们所记得的东西被嵌入到情感记忆，感官回忆，坚持的故事，他们用来理解知识的概念以及……甚至手中的黏土感觉中。
当我们的孩子从我们身边经过并仅仅作为对画面的记忆时，我们就知道他们的成功和代代相传的成就只能通过实现他们的希望和梦想，看到的才能和潜力来衡量。 我保留了孩子们留下的文物，坚持下去。
内德（Ned）是当今的成年艺术家，他对生活和艺术的构架有重要的看法。 衡量我们自己成功的一个好方法是，我们知道他拥有画家的灵魂，我们竭尽所能支持他。
我给你一个衡量成功的标准。
