2007年，“千年项目”（Millennium Project）编写了一份有关教育和学习未来的报告。 他们要求专家对19种可能性的可能性进行排名：
到2030年，集成的终身学习系统的发生几率要高于70％。这就是我发现报告的方式：我曾想创建“用于职业发展的集成医疗系统”。
我们充斥着内容，内容是必需的，但不足以促进我们的学习和发展，尤其是在工作领域。
对我而言突出的其他可能性如下：
- 我去年才开始骑自行车，我认为为时已晚
- 未完成的2018年-好奇心和勇气-Esther Halal
- 不要让您的孩子被动地体验媒体设备
- 2017-18学年推出了几个新计划
- Arne Kittler和Christina Schreck在不断发展的组织中的产品文化
- 及时的知识和学习
- 模拟的使用
- 个性化教育
- 持续评估个性化学习
我正在创建一个系统，将所有这些要点集中在一起，最初的应用是职业过渡。 在由于自动化而流离失所的工人中，这是最需要的，如果他们要转移到新领域，他们将需要接受再培训。
通过使熟练工人可以使用该系统，我们可以解决失业问题并减轻世界上日益严重的不平等现象。
也许。 该声明中包含许多假设。
我还在看互联网促进社交学习的方式，例如大规模在线协作，开源软件，知识创造社区以及学习资源的社交共享（例如Wikipedia，YouTube，MySpace，FaceBook和第二人生）。 我相信这也可以纳入培训流离失所工人的系统中。
专家们提出了其他可能性。 这些对我来说很突出：
- 虚拟现实模拟。 一旦我为流离失所的工人提供了学习机会并为社交学习创造了条件，我就会想象有机会制作自己的依赖VR的程序
- 将学习和教育整合到娱乐内容（例如电影，游戏和音乐）中
- 一个具有管理工具的通用知识库，使学生能够选择模块并创建自己的课程
- 良好的门徒关系，可以促进学习中的信任与合作。 在这里，高素质的教练可以在新的教育体系中发挥作用
该报告已有九年历史了，我还没有在线看到更新的版本。
