埃里卡·基茨米勒（Erika M.Kitzmiller）
下一篇， 唐纳德·特朗普 （ Donald Trump）和民主教义：我们哪里出错了？ 埃里卡·基茨米勒（Erika Kitzmiller）撰写的论文，于 2016年11月10 日出现在 《赫金格报告 》中。
周二，数百万美国人参加民意测验以选举下一任总统，从而结束了历史上最残酷的竞选活动之一。 对于全国的教育工作者来说，这是一个艰难的时刻。
大多数教育者认为，学校教育是孩子们思考思想，权衡不同观点，了解我们过去的地方。 我们也深信，孩子们可以了解这个国家的历史-它的胜利和错误-创造更美好的未来。
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学校教育是一个让年轻人学习民主参与实践，思考不同观点并表达自己对周围世界观念的地方。 这就是为什么我们许多对民主制度怀有深刻信念的人选择教书的原因。
但是，作为在Red America（一个几乎每个人都投票赞成一个厌恶女性，仇外心理和种族主义者的候选人）的地方的教育家和历史学家，很容易会感到失败：作为教育工作者，我们未能教授技能让学生参与这种民主，了解这个国家的厌恶女性，仇外和种族主义的过去，并掌握这种煽动性言论对我们在世界上的地位所构成的威胁。
我并不孤单。 全国各地的老师都质疑他们做错了什么。
一位在费城公立学校任教近40年的朋友说，总统大选让她感到学校没有做好自己的工作。 她作为高中老师的工作未能帮助她的学生理解民主参与的重要性。
上周，一位前幼儿园老师和教育教授承认，将这些可恶的想法视作愚蠢是容易的，但是随后，他想知道学校如何为当前的政治气氛做出了贡献。
作为教育工作者，我们如何未能向白人学生传授社会研究知识？ 作为教育者，我们如何误导了我们的青年？ 现在，我们面临着如何告诉他们发生了什么，为什么我们的总裁可能无法反映我们和/或他们的价值观的人的挑战。
今年夏天，当我坐在家里听我小时候的朋友受过大学教育的资产阶级父母时，谈论了他们为什么支持特朗普，并看着我的Facebook提要充满了这次选举的可恶言论，对于教育工作者来说，这很困难，像我一样，想知道我们可以做些什么：询问学校如何在过去几个月中见证了我们所有人目睹的厌女症，仇外心理和种族主义； 觉得我们作为教育者已经失败了。
但是，我们学校的缺点并不在于教师，这是许多人希望我们相信的错字。 不，这是过去二十年来我们所有人都参加的集体失败。
通过通过和支持赋予特权，使狭testing的考验优于审议行动的立法，这个国家促进了狭narrow的教育意识。
它促进了一种受标准化考试和死记硬背的局限的教育，几乎没有留给学生任何机会来学习这个国家的过去，从事社会研究或学习科学方法。 这种教育意识也强调在国家规定的评估中的个人结果，而不是集体的提升和真实的学习。
这种教育意识否定了学校教育对发展民主技能的核心作用，并使这些孩子几乎无法接受-其中许多人是在这些高额改革之下上学的，现在已经大到可以进行第一次总统选举了—权衡证据并尊重异议。
我们需要做很多事情来治愈和恢复这次选举周期中发生的一切。 但是，也许我们可以从学校开始。
也许，我们可以恢复建立公立学校的基础-美国公立学校的建立是为了促进公民参与和审议技巧的观念-我们民主赖以生存和发展的技能。
也许，我们可以扩大课程范围以包括失败的历史-将我们的教义从庆祝和进步转移到评估我们作为美国人未能对厌女症，仇外心理和种族主义做出反应的时代。 我们可能会研究这些时刻如何影响我们所有人。
也许我们可以教育我们的孩子关于这个民主国家最终将继承的诺言和危险，以便他们真正了解他们在维护和促进我们所有人的民主进程中必须发挥的作用。
Erika M.Kitzmiller博士 是哥伦比亚大学师范学院社会学专业的讲师，也是哈佛大学哈钦斯中心的研究员。 她是一位种族，教育和不平等历史学家，目前正在完成一本手稿， 《不平等的根源》。
