您如何影响系统的变化？
两种选择：从内部操纵系统，或者与众不同。
从内部工作可能是一段漫长而艰巨的旅程。 充满冷漠，根深蒂固的行为和既得利益。
站分开就是解放。 它使我们能够脱离现状。 不需要太宽容或民主。 我们可以只追求理想。 我们可以自由地开展新的任务，创造更大的愿景或设定更高的标准。
马丁·路德·金，艾米琳·潘克赫斯特和圣雄甘地等历史悠久的领导人脱颖而出。 这些天来，我们能够通过标签活动（例如＃MeToo，＃TakeAKnee，＃ImWithHer）来巩固和扩大我们的声音。
当一个简单的想法吸引足够的追随者时，它就会变成一种运动，并且具有更大的影响力，它就可以成为一场革命。
这就是我们在教育中所需要的。
“我们的教育系统被打破了”
我经常读那条线，这已成为陈词滥调。 但这是真的。 在工业时代发明的世界教育体系不再适合于目的。
它们太大了，缠结在古老的根基上，在决策层缺乏领导力和政治意愿。 尽管有很多有远见的人概述了改进模型的方法，但令人难以置信的顽固现状仍然保持不变，并继续其自上而下的文化，千篇一律的课程设置，基于年龄的人群以及对标准化的不懈追求。
肯·罗宾逊爵士（Sir Ken Robinson）感叹“教育上的一种制度倾向，即以一种单一的能力标准来评判学生，并将那些不符合该能力的人视为“能力较弱”或“残疾”-这是对规范的偏离。
Zach Groshell观察着典型的，由教师指导的教室或演讲厅，并问“ 谁在思考？ 谁在积极使用语言？ 谁在领导？ 学生和老师之间是什么关系？ 而且既然学习是最终目标，学习是否正在发生？ 而且，这是学生最好的学习方式吗？”
新加坡被国际学生评估计划（PISA）评为全球表现最佳的教育系统。 然而，越来越多的证据表明，该国的学术成功是以付出代价为代价的，因为取得成就的压力正在影响儿童的社交技能，健康状况和整体幸福感。 系统正在评估错误的结果。
在系统内工作的教育工作者意识到需要改变，但是没人知道从哪里开始。 这似乎是一个无法克服的挑战。
“我认为改变公立学校系统的最佳方法是在其外部创建模型，”
Jerry Mintz，另类教育资源组织
科学知道什么而教育忽略
早在70年代，教育理论家戴维·科尔布（David Kolb）就开发了他的体验式学习模型。 他的研究证明，当一个人经历四个阶段的循环时，就会发生有效的学习：
- 具体的经验。 遇到新的经验，或对现有经验的重新解释。
- 反思性观察 （经验）。 认识到经验和理解之间的任何矛盾之处。
- 抽象概念化。 反思引起抽象概念（分析）和概括（结论）的形成，或对现有概念的修改。
- 积极实验。 学习者将新的假设应用于周围的世界，从而产生新的体验。
该模型是我所描述的游戏的学术剖析; 我们最基本，最自然的学习行为。
这只是表明科学如何全面理解我们的大脑和学习方式的众多例子之一。 具有讽刺意味的是，这种知识尚未影响我们运行教育系统的方式。
教育的目的是什么？
让我们备份一下……我们在这里想要实现什么？
斯蒂芬·科维（Stephen Covey）被广泛铭记为《 高效能人士的七个习惯》的作者，他提出了一项普遍的使命宣言：
改善所有利益相关者的经济福祉和生活质量。
“经济福祉”被定义为具有当前和未来的财务安全，“生活质量”包括五个方面：
- 接受与爱
- 挑战与成长
- 目的和意义
- 公平与机会
- 生活平衡
那不是我们所有人想要的吗？ 在这种情况下，学习时我们要解决什么问题？ 我们不仅在收集证书。
从根本上讲，学习是为未来做准备—发展能力以应对我们一生中出现的机遇和挑战，以改善我们的经济福祉和生活质量。
不断变化的工作场所
世界劳动力市场旨在通过就业机会为所有人创造适当的报酬和利益，从而创造经济福祉和生活质量。 然而，随着对手工技能的需求下降以及对认知技能的需求增长，它们变得越来越不稳定和不可预测。
世界经济论坛（World Economic Forum）的“就业的未来”报告提供了被广泛引用的内容： “今天入读小学的儿童中有65％最终将以完全不存在的全新工作类型工作。”
为了为不确定的未来做准备，雇主迫切希望招募具有创造力，技术精通，情商和商业头脑的人，但是我们的教育体系似乎无法或不愿意专注于这些需求。
令人印象深刻的教育科技
“我们无法用产生问题的相同思路来解决问题。”
艾尔伯特爱因斯坦
根据TechCrunch的数据，2017年前10个月，全球投资者向教育技术公司投入了81.5亿美元。
这些公司中的许多公司只是在创建根本上工业时代的系统的更高效版本。 他们将新技术的应用和教室的数字化与教学进展相混淆。
数字化转型应鼓励新的行为。 我们需要新的平台来激发人们参与学习的机会，使每个人都可以利用自己的主动性和自我指导来根据自己的兴趣和优势来追求个性化的课程。
我们之前已经写过关于我们在Kahoot的工作的文章！ 其最高目的是帮助学习者在课堂内外发挥最大潜能。 EdTech需要更多具有这种愿景和抱负的公司。
我们希望通过释放任何年龄，才能或情况的所有人的学习魔力，来改善全球的教育。
Kahoot！的联合创始人兼前首席执行官Johan Brand！
迎接挑战
将来，地球上的每个人都将获得启发性的，个性化的，终生的学习经验； 他们可以选择与之互动以改善他们的经济状况和生活质量。
当我们不可避免地开发能够利用数据和人工智能来大规模编译，排序，交付和评估适当的适应性学习经验的技术时，教育机构将发生变化。
现在是EdTech应对挑战的时候了。 抵制仅仅改善许多行政效率低下的诱惑，而专注于从根本上实现教学现代化的方法。
参加革命
你说你想革命
好吧，你知道
我们都想改变世界
你告诉我这是进化
好吧，你知道
我们都想改变世界
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（这篇文章也 发表在Shifter.no ）
