剧院艺术家Mihir Dhar Prabhu兼任文化连接器项目的配音艺术家，他分享了他对基于虚拟现实的学习应用程序的价值的看法
Mihir是一位专注于艺术领域的教育家。 他还是戏剧艺术家和导演，正在接受基于艺术的疗法培训。 他是德里安贝德卡大学的校友，在那里他学习了历史。
他借用了生动的声音，以及数小时的良好练习和麦克风会议，以期获得配音脚本的正确选择，该配音脚本致力于通过轶事，讲故事和游戏来探索Qutb Complex。
Culture Connectors的飞行员叙事探讨了Qutb建筑群周围的分层历史和轶事。 您似乎在网站上也有一些非常有趣的帐户和回忆，您想添加到资源池中吗？
我喜欢参观历史遗迹。 这样的访问使我已经读过很多的统治者栩栩如生。 小时候，我的祖父将我带到Qutb综合大楼。 然后，我渴望去爬库特卜塔和未完成的阿拉莱塔。 我梦想着长大后可以统治印度，并按世界上最高的建筑之一，按Alauddin Khilji的要求订购Alai Minar的竣工！
当我们向您介绍该项目时，其中的一个方面特别让您兴奋……
在当今以屏幕为主导的世界中，让儿童和年轻人能够接触到历史非常重要。 该项目旨在通过故事和神话使历史活灵活现。 它不仅创造了虚拟现实表演，而且通过游戏和错综复杂的故事讲述，创造了一种生动的体验。
虚拟现实学习经验可以为21世纪的学习者提供什么？
虚拟现实学习体验可以是参与性的，可以确保观看者保留信息，尤其是如果使用诸如简单测验之类的注意力吸引策略来呈现观看者。 虚拟现实还可以让观看者完全沉浸在遗产站点提供的体验中，即使他们在地理上距离它很远。 VR是进行创意设计的良好媒介，除了简单列出谁制造什么，何时制造，谁发动战争以及为什么的原因之外，VR还提供了呈现历史角度的机会。 它可以使学习变得复杂，可以鼓励学习者使用他们对网站的批判性意识以及他们在VR体验之前和之中获得的知识。 CC似乎在所有这些方面都做得很好。
