理查德·惠特米尔（Richard Whitmire）
华盛顿特区
学前班有一种相像的方式。 当老师大声朗读故事时，小小的孩子聚集在大地毯上。 然后，他们改组为小团队，在小型项目中流连忘返。 总是，他们会闻风，偶尔会融化。
然而，其中一些学前班改变了生活，而其他学前班虽然看上去几乎一样，但保育孩子一天的成就却很小。
的确，学前班比您想像的更像火箭科学。 那么，为什么我们如此经常将其留给半专业人士甚至业余爱好者呢？
在华盛顿，学前教育参与率和精明的特许学校政策（该课程的学生有一半参加该计划）在全美处于领先地位，在华盛顿出现了一个答案：通过与一个特许学校合作并共同安排一个学前特许学校，将学前班转变为真正的专业人员专攻小学成绩。
（ 74岁： 华盛顿特区-几乎所有4岁（和大多数3岁！）上学的幼儿园前首都 ）
这些孪生兄弟似乎有希望。
总部位于华盛顿的AppleTree早期学习学校负责人Anne Malone表示：“他们允许宪章共同努力，尽其所能，专注于他们擅长的领域。” “ AppleTree没有一年级的商业教学课程。 我们多年来一直专注于幼儿。 因此，是两所学校尽其所能。
所有这些都提出了一个显而易见的问题：为什么在该国其他地方没有发生这种情况？ 除了微不足道的学前教育资金和近视立法者强加无意识的障碍外，没有很好的解释。
但这确实有更好的方法，这就是我最近在一个下雨的星期二所观察到的：一个备受推崇的学龄前特许书AppleTree与创新型特许学校Rocketship Rise结对。 AppleTree接收学龄前儿童（3岁）和学前班儿童（4岁），然后将其传递给Rocketship幼儿园老师。
同样，每所学校都尽其所能，与AppleTree合作在新的Rocketship大楼内运营。
这是今天教室里的样子（采样AppleTree的日常节奏视频）：我正在看首席老师亚历山德拉·贝拉米（Alexandr Bellamy）（在场的两名主要老师，都有大学学历，还有两名在职培训老师在看）阅读峡谷与15个4岁的孩子聚集在地毯上。
看起来像其他幼儿园一样，对吧？ 并不是的。
让我们从一个事实开始，即《峡谷》是AppleTree员工和顾问撰写和出版的110本书之一，该故事基于玛雅民间故事，其形状适合AppleTree的独特需求。
有多少幼儿园呢？
尽管已经有成千上万的儿童读物，但AppleTree仍要出版是有原因的。 对于初学者来说，少数派作家撰写的著作很少，带有独特的见解。 在位于华盛顿特区高贫困区第八病区的Rocketship教室中，所有学生都是非裔美国人。
另外，AppleTree需要能够浮出水面的精确故事，包括社交情感。 这是一本AppleTree书的另一个示例。
我和贝琳达·杰克逊（Belinda Jackson）坐在一起，后者负责监督学校采用AppleTree的“每个孩子都准备好”课程时出现的合作伙伴关系。 （AppleTree使其他早教操作员可以使用它。）她在笔记本电脑上打开“每个孩子都准备好了”页面，以准确显示学生在收听The Canyon时的位置 。 贝拉米在阅读时强调的每个词汇单词都是多步识字过程的一部分，该过程导致达到通用核心标准以及更高水平。
对于小孩子来说听起来太严肃了吗？ 相信我，这些课程中的每一个都以“麻烦”的标注开始和结束，邀请孩子们摆脱他们的蠕动。 这里没有闪闪发光的事情。
让Rocketship拥有AppleTree作为其合作伙伴的唯一优势并不是让一家学前班了解火箭学前的科学。 苹果树在华盛顿周围有10个站点，那里有许多孩子，他们的父母最终都在寻找好的小学。 任何拥抱AppleTree的宪章都会通过学生的方式得到爱的回报。
在Rocketship的第一个幼儿园班中，120个孩子中有78个来自AppleTree学校。 对于像Rocketship这样的加利福尼亚州租赁运营商而言，在哥伦比亚特区建立第一所学校，这是一个招聘梦想成真。
还有一个好处：在Rocketship参加AppleTree计划的孩子可以在幼儿园自动进入Rocketship。 无需进入学校彩票。 对于那些为孩子上学的地方感到烦恼的父母来说，这是一个巨大的胜利。
最终的优势落在Rocketship上：通过利用AppleTree渠道，Rocketship可以吸引更多上学的孩子。 当Rocketship Rise学校的负责人乔什·帕科斯（Josh Pacos）今年开业时，这一点就变得显而易见了，该校有近三分之二的幼儿园学生来自AppleTree项目。
“最大的区别在于，AppleTree的孩子们在阅读和数学方面拥有更高水平的基础技能，” Pacos说。 “此外，他们具有更强的社交情感能力。 他们具有较强的抵御挑战的能力。”
一月份，AppleTree和Rocketship将开始他们所谓的垂直对齐过程，这意味着将K之前的学生介绍为Rocketship幼儿园的学生。 对于火箭队的老师来说，这可以称为“没有意外”的政策，他们将准备在第一天满足每个孩子的确切需求。
听起来令人印象深刻，对不对？ 那么，为什么其他地方不发生这种情况呢？
答案的一部分很简单：华盛顿不仅拥有普及的学前教育（无经济能力测试）； 它还给学龄前儿童提供了几乎是闻所未闻的钱，每个孩子大约18,000美元。 AppleTree出现在华盛顿不足为奇。
但这并不能阻止类似AppleTree的章程在美国其他地方成立，尤其是考虑到两党在全国范围内推动开设更多学前班的推动。 为什么没有专家来管理这些幼儿园呢？
首先，许多教育者并不认为学龄前是火箭科学。 一些学校，包括宪章，似乎认为开办学前班只不过是将幼儿园扩大到低年级。 但是实际上，国家公立特许学校联盟主席尼娜·里斯（Nina Rees）说，为3岁和4岁的孩子设计出色的课程与为高中毕业生开设两年的副学士学位课程一样具有挑战性。 有几所K-12学校甚至会考虑采用这种方法？
另外，租船人有进行自己的幼儿计划的获利动机。 与高年级相比，学校必须提供体育和化学实验室，而学前班显得便宜。 诱惑难以抗拒：为什么不接受学前资金，将这些“利润”转移到较高的年级，而在幼儿期的年级上花更少的钱呢？
相比之下，AppleTree只花一分钱就花在3岁和4岁儿童的节目上。 AppleTree花了数年时间开发的复杂学习程序“每个孩子都准备好了”，只是花钱的方式之一。
为什么在这里寻求章程的创新？ 因为与诸如Head Start之类的计划不同，问责制由输入清单组成，以确保按照官方指南进行所有操作，所以AppleTree等创新者可以自由地专注于一项输出挑战：到底是什么使孩子们为上幼儿园和以后做好了准备？
AppleTree的目标是一个大胆的目标：在短短的两年内，为在高贫困家庭中成长的孩子们铺平道路。 “到目前为止，我们所看到的令人鼓舞，” AppleTree创始人杰克·麦卡锡（Jack McCarthy）说。
归结为：学前班是火箭科学，而火箭科学并不便宜。
促使学校让学龄前儿童做正确的一种方法是大力指导。 在华盛顿，那只手属于斯科特·皮尔森（Scott Pearson），后者负责公共特许学校董事会。 由于他是负责开放学校的绿灯的监督者，因此皮尔森对租船运营商的“建议”具有举足轻重的地位。
皮尔森大力鼓励这些AppleTree的包机合作伙伴关系，在该区域内总共有四个伙伴关系。
皮尔森说：“我们的许多小学都认识到，开展高质量的幼儿园预科课程与运营高质量的小学相比是完全不同的挑战。” “有时，我们引导小学与优质的外部合作伙伴合作进行学前班。 例如，我们建议您与一个具有较强基础课程设计但缺乏或不存在学前课程设计的新申请人合作。”
负责研究Bellwether Education Partners早期工作的Sara Mead在研究其他障碍时发现，在其他城市开设类似AppleTree的契约将需要克服无数的法律障碍。
那么，在其他地方看到类似DC的孪生子又需要什么呢？ 米德说：“我们需要看到更多的州将具有针对3岁和4岁儿童的教育作为其教育系统的核心组成部分，并采用可持续的资助机制。”
里斯（Rees）希望看到全国各地出现其他类似AppleTree的章程，这就是她计划在明年的联盟年度全国会议上安排一次关于幼儿期的特别会前会议的原因之一，该会议将在华盛顿方便地举行。
里斯说，在全国范围内推广这种做法的人可能来自资助宪章的慈善家。 迄今为止，他们专注于蒙台梭利等早期儿童专业。 但是在DC中，任何访问AppleTree网站的人都会瞥见其他城市可能具有广泛变革性的内容。
里斯说：“我们正在尝试开始对话。”
考夫曼基金会高级研究员理查德·惠特米尔（Richard Whitmire）是 多本教育书籍 的作者 。
