张靓颖
树屋，黑板隧道，户外沙发……2017年的学习空间会是什么样？
上周，你们中的32个人来到了SXSWedu建立自己的学习环境。 在这篇文章中，我们将分享人们提出的一些精妙的想法。 格蕾丝（Grace）和我大吃一惊，看到每个人都沉浸在学生的角色中，用游戏垫和纸板弄脏了您的手，并为学生快速创建了梦想空间！
这是我们所做的和所学到的总结。
我们做了什么
对于room2learn在SXSWedu上的首次亮相，我们希望让教育工作者在30分钟内以一种有趣的方式穿上学生的鞋。 因此，我们设计了一个基于学生需求的100％的研讨会。 四支团队根据特定的学生档案一起设计空间。 每个团队都有一张摆满工艺材料的桌子和两个不同的学生角色。 面临的挑战是设计一个满足两个学生需求的空间。 配对之一是：
然后，我们将时钟设置为15分钟。 3、2、1，哈克！
看着人们与学生的角色联系起来并走出舒适区来尝试这些材料，这很有趣。 这个过程充满活力，结果令人赞叹！ 制作完原型之后，我们所有人都有机会在之后的画廊中漫步，以了解其他团队的作品。
之后，每个人都发表了会议的一些感言。
我们学到了什么
1.学习空间必须以学生为中心，并不是每个人都能学到同样的东西。
团队必须围绕不同的学习风格和个性进行设计。 这个团队为一个音乐学生建立了一个舞台和录音室，并为喜欢安静时间和绘画的性格内向的学生建立了带有黑板墙的隧道。
2.教室不必有四堵墙！
最佳的学习空间是全面的（无双关语），可以满足多种需求。 户外空间和“寒冷空间”至关重要，拥有灵活座椅的多种选择很重要。 下面的小组建造了一个树屋，里面有一张幻灯片和一个柔软的“巢”，可让您安静地学习。 要了解有关区分学习模式空间的更多信息，请查看有关教室分区的文章。
3.会议室的物理设置影响了团队的建设。
有趣的是，上面的树屋小组坐在一张高脚桌旁的灵活椅子上。 下面的这个团队蹲在低矮的凳子和沙发上，最终设计了一个在地板上有垫子和靠垫的空间！ 看来我们在工作空间中所处的姿势对我们的思考，想象和创造方式有明显的影响。
4.富有创造力并不难-您只需要弄脏双手即可！
许多人对设计或建造物理原型都缺乏零经验。 这使一个参与者想起了她5岁的女儿在学校所做的事情-坐在那里玩手工艺品！ 在room2learn，我们将这种脚手架游戏体验看作是一种低障碍的游戏方式，可以使孩子和成年人都脱离舒适区并重新想象学习的样子。
想要将这种经历带给您的学生或老师吗？ 让我们探索我们如何能提供帮助。 通过solutions@room2learn.org与我们联系。
