探索方法和免费资源来征服第二语言
在学习了无数小时的词汇，写句子，仔细检查语法要点和其他内容之后，我仍然在解决以下语言学习问题：
- 以英语为母语的人继续努力理解我
- 我倾向于重复使用相同的短语和词汇，而不是新单词
- 坐在相同的材料前以相同的结果感到挫败和沮丧
这是达到中间水平平稳期的三个迹象。 人们常常在到达中间人家门口时，由于某种原因，我们发现很难进入“高级”世界。为什么我们要达到中间人高原？ 我们如何在语言学习中克服这一障碍？
我正在学习的第二种语言是韩语。 我本人是中级学习者，当Billy上传他的中级高原职位时，我很感兴趣。 尽管比利（Billy）正在教授朝鲜语，但他在中级高原上的技巧和知识可以帮助任何语言学习者。
什么是语言学习高原？
如果您想像一下自己的语言学习图，那么在开始阶段，当词汇和语法急剧增加时，您会感觉到即时的增长，学习也会增加。 您将达到这样的程度，即您拥有大量的词汇和基本的句子结构，并且学习开始缓慢，从而导致学习停滞。
“学习高原是教育心理学中经常使用的一个术语。 这是一种现象，指的是学习者尽管在学习和实践上付出了一切努力，但在学习过程中似乎并没有取得重大进展的情况。”- Bright Hub Education
发表在《 英语教学语言期刊》上的一项研究得出的结论是，造成这一平稳期的主要原因有三个（如下表所示）。 基本上，他们的研究发现，我们使用的材料，我们的元认知和自我评估以及我们所拥有的经验的背景是造成我们独特高原的因素。
您已经达到中级高原的迹象
- 陷入循环-您已花时间学习新词汇，将来和过去时以及语法要点。 无论如何，您仍然会一遍又一遍地使用相同的短语和单词。 您发现很难在会话中适应新的短语或语法点。
- 仍然被误解 –母语为母语的人仍然很难理解您。 您的句子结构很尴尬，或者您的发音令人困惑。
- 精神难度增加 –经过所有努力，该语言总体而言似乎太难了，您开始感到沮丧或沮丧
克服中级高原的方法
- 设定新的特定目标-例如：选择要在该周或笔友使用的新关键短语。 努力教给朋友或家人该单词，以便您可以经常听到和使用新词汇。
- 寻求积极的学习参与 –约翰·墨菲（John Murphy）撰写的论文发现：
“学习者愿意与他人互动并自我指导自己的学习以进行批判性反思，这有助于成功。 那些旨在提高英语水平的人也将寻找可以与他们一起练习并获得反馈的人。”
- 针对特定的弱点-墨菲在研究重复语言课程的学生与未发现语言课程的学生时的发现：
“……重复学习者和不重复学习者人数相等，他们发现学习英语很困难。 中继器谈到他们发现困难的一般领域，例如语法，写作或口语。 与非重复者相比，该小组的参与者特别谈到了发音，动词时态或社区中讲西班牙语的人数。”
制定行动计划
我的行动计划是继续寻找新的语言学习伙伴，以听取各种各样的表情。 然后制定目标短语目标以在这些交互中使用，以摆脱我习惯的常规短语。 我打算针对我的特定弱点，包括动词结尾和敬语。
您打算做什么来打破高原？
有用的免费资源和链接，使学习再次获得收获
- 词汇 -Memrise是一个基于级别的词汇应用程序。 他们现在支持18种语言。 您可以设置每日的词汇目标，并在排行榜上与其他学习者进行比较。
- 阅读和理解 -Beelingual现在支持13种语言。 此应用旨在通过分屏和音频功能来提高您的第二语言阅读和理解能力。
- 与母语使用者的互动 -HelloTalk是一种与母语人士进行互动的奇妙方式。 它具有一项有用的功能，使您能够立即纠正拼写和语法以及语音消息。
奖励材料-对于学习韩语的人，请查看：
- 用韩语与我交谈这个网站提供了许多免费课程，从语法，词汇，听力以及与母语者的理解有关。
