创建人：John McKenna
随着2018年春季学期的全面开展，大多数学生已经决定要在课程负担上投入多少时间和金钱。 RCC的大多数课程都要求学生购买某种文字，以增强他们的学习经验。 无论是20美元的适当语法和词汇的细微平装本，多本价值数百美元的多卷生物学教科书，还是介于两者之间的任何书本，学生都应该准备在其学费之上额外花钱，如果他们d想从大学的最初投资中获得最大收益。
香农（Shannon）是第二学期的学生，修读了五个课程/ 17个学分，他同意这一观点。 她购买了所有课程的书籍，并在RCC的两个学期里花了大约550美元购买书籍，她相信自己的投资非常值得。 不论这些书是用于补充课堂教学的廉价工作簿，还是包含特定课程的基本知识的高端教科书，香农都能从中获得一定程度的利用。 “有些我不常用的昂贵的东西，但我仍然不时查看它们以作家庭作业或作文。”
但是，并非所有学生都同意Shannon的观点。 乔是第四学期的学生，学习了5个课程/ 15个学分，他觉得自己的课程表现很好，而在RCC期间，他并没有购买大部分“必修”教科书。 乔说，他只购买大约40％的班级课本，而考虑到他目前在任何一个学期的成绩，购买其余课本的价格是不合理的。 “如果我要购买所有教科书，那将花费我600美元左右……如果我购买了其他教科书，那将是浪费钱。 我的教授确切地告诉我们我们应该知道什么，并在没有教科书的情况下超越了课堂上的标准。”
虽然学生仅在几年内经历了这些问题，但他们继续接受高中毕业后的教育，而教授则必须管理学生并在整个职业生涯中相应地计划课程。 因此，许多学生每学期都要根据购买或不购买必要教科书的学生来调整特定班级的进度和内容，这是许多教授处理的问题。 斯蒂芬·格罗尔（Stephen Groll）教授在RCC的23年历史教学和社会学课程中，目睹了各种学生走进他的教室。 不论他的学生是否愿意使用这些教科书，格罗尔教授都从未遇到过有关该书可用性的问题，但在一月份发生了变化。
“本学期对某些出版商做出了一些改变，他们决定停止出版许多’物理’教科书，而是通过电子书来提供它们，”格罗尔说。 “随着春季学期开始时这些变化的临近，学生们争先恐后地获得所需的材料，这导致了供应和信息问题。”除了今年春天，格罗尔学生在教科书上遇到的唯一问题是价格。 尽管学期后的学期费用持续上涨，但他认为，尽管目前情况如此，学生还是应该获得所需的书。 多年来，书籍的成本急剧上升，这给试图在预算紧张的情况下继续深造的学生增加了负担。 就是说，认真的学生认识到需要获得他们的学术成就所必需的材料。”
历史课的性质和讲义中严格的注释通常使参加这些课程的学生必须使用教科书。 对于其他学科，教育学生所需的材料可以来自多种来源，没有任何一个教授比理查德·康诺利更能说明这一点。 Connolly在教学，音乐制作，出版和编辑领域已经花费了50多年的时间，其中包括担任RCC传播媒体艺术系系主任长达14年之久，他发现了有效的方法，可以为学生精心制作独特的课程而无需使用一本传统教科书。 “作为一名老师，我为我的每门课程组织了来自各种媒体的资料。 我投入时间和工作，对学生有用。”
尽管Connolly教授不使用教科书来帮助他的演讲，但他仍然敏锐地意识到学生在其他班级中所面临的问题，并表示当前生产和分发教科书的方法是不可持续的。 康诺利说：“除了让基金会或其他来源为生产过程付费，还要让学生免费获得书籍作为每门课程费用的一部分外，这种模式没有任何其他作用。” 当谈到电子书最终取代它们的实体书的可能性时，他表示，除了印刷过程外，它不会有太大变化。 他认为，无论学生和教师如何获得资料，总会有“需要价值作家，编辑和书籍设计师的”。
如果不可避免地要用电子书代替物理教科书，那不是所有学生都会满意的。 香农说：“我个人更喜欢物理教科书而不是电子书……我讨厌用（电子书）做笔记。” 当被问及她对其他学生的看法时，香农说，她觉得“那是少数，因为其他人都非常喜欢这项技术。”乔不同意，说这不会对其他学生产生太大影响。
关于教科书的必要性和购买这些教科书的费用的争论已经发生在几代大学生和教授身上。 由于每个人的情况都是其他人所独有的，因此无法说出对此事的任何单一观点是对还是错。 只要出版商和机构保持现状，花数百美元在教科书上使用15周的合理性便是每个学生都必须检查的东西。
