免责声明：本文基于过去的经验得出的个人观点。 我知道每个人的经历都不一样。 如果愿意，可以不同意。
我花了两年时间在大学里做错了事，一年之后，我才慢慢意识到问题出在哪里。
我不怪我自己。 我上大学的两年前是从中国来到美国的。 在那里，高等教育的目标或多或少是“找到一份好工作”。 我11年的教育从未教会我如何思考。 我花了大部分时间尽一切努力来获得最高分，以证明我很聪明。 拥有14亿人口，您必须始终是正确的，才能脱颖而出。
我在美国接受了六年的教育，终于学会了如何思考。 我重新点燃了小时候曾经很自然的东西：好奇心。 当我最后一次发现它时，它还活着。 当我的高中英语老师问我的意见时，我仍然很清楚地记得自己的惊讶。 我当时以为她和教科书应该给我正确的答案，我只会记住他们。 时间飞逝。 现在，距毕业仅一年，我很害怕，想停下来。 然后我意识到时间不能停止； 它只能花，而我想将它花在重要的事情上。 我会继续犯错，但是这次我想减少犯错。 回顾过去的三年，我意识到我在浪费宝贵的时间上对我不应该有的事情浪费了很多方法。 您可以说犯了这些错误是开发过程中的自然过程，但是我希望本文能与甚至一个可以尽早阻止这些错误的人进行交流。
错误＃1。 我在大学里找到工作。
我太早进入那些投资银行计划了。 我渴望证明自己，也渴望早日找到一份好工作。 现在，当我回头看时，所有这些都来自不安全感。
在这些计划中，人们问银行家要获得这些工作应该上什么课。 我差点把它们拿走了，那将是我最大的错误。 看到人们花了四年来之不易的机会找到一份工作–只是一份第一份工作，我感到很痛苦。 受过教育才能找到工作就像被训练为工厂工人一样。 我们真的在大学里受到一生的影响。 我们在这里尊重知识，实现我们的无知。 我们在这里学习如何学习，因此当正规教育结束时，我们可以继续学习。 寿命很长。 随着现代医学的发展，我相信我们大多数人可以活到120岁。 因此，我们的教育目标是为我们提供下一个100年，而不是紧接的2年。
错误2。 我做事情不是因为我喜欢它们，而是因为我的简历喜欢它们。
我并不是说有机会战略才是错的。 相反，我看到太多的人（包括我自己在内）对我们的选择过于刻意。 这意味着我们始终为未来而活，但不拥抱现在。 我们太热衷于做出正确的每个决定，而不是意识到重要的是整体，而不是每个选择。 当我问她如何在两个机会之间做出选择时，郑露西’16所说的话一直困扰着我：“做你想做的事情，而不是你认为应该做的事情。”
错误3。 我参加了简单的课程来取得好成绩。
这说明了我们系统的悲伤。 它使我们洗脑，认为等级决定了我们的水平。 我们都是系统的受害者，但是我们必须决定是要遵守规则，还是要创建自己的规则。 在我大二的创业失败之后，我意识到了真正的现实：GPA不是，学习是。 拥有4.0并不能确保我成功，但是真正的学习会成功。
我并不是说我们应该一起取消成绩。 我了解成绩是什么意思：提供卓越的衡量标准和动力来源。 但是我们需要弄清楚它们是否实际上对我们的个人学习有用，或者仅仅是带来了不必要的压力。 三年后，我发现成绩对我完全没有用，因为1）我根据努力和进步来衡量自己，而不是根据相对的表现（相对于其他人），以及2）我有内在的动力。 因此，我真的应该停止该死。
有人可能会争辩说，并不是每个人都有内在动力。 但是我会说我们的系统使我们如此。 人类之所以取得了迄今为止我们取得的进步，是因为我们很好奇，并且我们想了解事物的运作方式。 如果不是为了适应我们的最高成绩而多年，那么我们所有人都会像小孩子一样具有内在动力。 无论您多大年龄，都请继续为您的小孩子提供营养。
回顾教育历史，确实是为了选拔工厂工人发明了等级。 因为它们之间不需要明显的区别，所以客观的测量很方便。 但是，使用如此简单的标准来衡量现代工人非常困难。 等级实际上是有害的，因为它使我们目光短浅。 因为最大化成绩成为目标，所以我们只会做足够的事情来获得满意的成绩，而不是进一步去理解。 此外，它使我们规避风险，因为我们想做对而不是犯错。 但是，我们不是从正确中学习，而是从错误中学习。 要学习，我们必须犯错误，改正自己，然后继续犯更高级别的错误。 因为成绩会惩罚我们避免犯错误，所以我们会尽可能地做到正确，从而放弃学习的机会。
在这个由GPA驱动的世界中，我们冒着浪费时间浪费时间通过简单的课程来提高GPA的能力。 一个典型的例子是韦尔斯利大学的学生在麻省理工学院参加“ 对话 ”。 这几乎是一门Wellesley课，因为显然这很容易获得A（我希望我不会在这里惹恼太多人）。 韦尔斯利教务长办公室甚至有一行写着“在麻省理工学院的对话不能被视为一次以上”。 每当一个朋友告诉我她参加“ 对话 ”时，它都会在我里面杀死我。 我被杀了好多次。 把时间浪费在没有太多教你的课上确实没有任何意义。 相信我，即使GPA降低0.1，研究生院和工作岗位也能自己解决。
错误＃4。 我参加了简单的课程来证明自己的才智。
在我的第一年里，我曾经选修一些我已经很擅长的科目，所以我可以证明自己的才智。 这是对学习的完全错误态度。 学习需要开放的思想。 如果我们的思想不是一开始就没有任何想法。 我们需要接受这样的想法：1）我们不是那么聪明，这就是为什么我们在这里； 2）我们的智能可以成长。 如果我们今天努力工作，明天我们就会变得更聪明。
我曾经以为我的智力是固定的。 那是我与生俱来的。 因此，我需要不断向他人证明自己很聪明。 当事情进展顺利时，我会感到很聪明，但是当遇到挫折时，我会得出结论，我毕竟不是那么聪明，会感到失败。 当我拆除这种固定的思维方式并采用增长的思维方式时，我的整个世界发生了变化。 我开始将错误视为学习的机会。 我更加接受自己的不完善之处，不再想向任何人证明任何东西。
除了意识到我在大学里做错了什么之外，我还意识到我做对了三件事：
赢得第一名。 主修最难的东西自己学习。
在墨西哥开办了一家初创公司后，我回到了学校，并立即转而攻读计算机科学专业。 那是因为我尝试自己学习失败了很多次。 如果我要再做一次，我什至可能会考虑哲学或物理学，因为就他们个人而言，自学是最具挑战性的。 在与我的天文学教授韦斯利·沃特斯（Wesley Watters）交谈时，他总是设法打动我，他还提到了为自己的本科生选择天体物理学的原因是这是最难自学的。 他可以自己研究其余部分。
赢得＃2。 我停止上只能从几本书中读到的课。
我最近沉迷于有声读物。 我读得越多，我就越意识到整个人类知识生活在书籍中。 在大学期间学习全部人类知识是不可能的，因此我们在大学的工作是获得足够的基础以继续学习。 这就是为什么我开始参加各种入门课程的原因：哲学，天文学，政治，物理学…
赢3。 我花了很多时间离开学校。
我两次离开韦尔斯利，为我取得了最大的增长做出了贡献。 这是因为当我不在时，我能够以不同的方式看待事物，这有助于我重新专注于正确的事物。 第一次是在墨西哥创办我的初创公司。 我对自己是谁有了一个现实的看法，并且不再崇拜我的精英大学生身份。 我不仅对即将大学毕业的两年内的人都有长远的了解，而且对自己想去的地方有了深刻的认识。 结果是，我最终改变了我的专业以及整个轨迹。 第二次是在牛津大学留学。 面对挑战，我不得不读一本小说和几篇论文，写一篇论文，而且每星期必须与一位教授一对一地交谈。 我过去的学习方式（最大化成绩）在那儿行不通。 我必须完全理解后才能获得该成绩。 我还被一群朋友的严厉思考所包围，他们如此严谨地思考着，使他们向我挑战。 我学会了尊重知识，并深刻地追求知识。
时间飞逝。 眨眼之间就会过去四年。 虽然我们无法停止时间，但我们将重点放在正确的事情上，以充分利用时间。 想想为什么我们会在这里，长期思考，答案会向您展示。
