通过ANNE TEWKSBURY-FRYE
亲爱的流行音乐，
我上一个教学年对我来说是痛苦的一年。 您是否知道，在开学的第一天，我早上6点打电话给Pillsbury Manor，以了解您的夜晚如何？ 我好担心你 你这么快失败了。 当我和接听电话的护士讲话时，我听不到声音。
“我父亲是约翰·克拉克，”我开始说道。 “我打电话来问他过了什么样的夜晚。”电话另一端的沉默片刻非常快-短短一秒钟，因为年轻的缺乏经验的声音正在寻找专业而富有同情心的答案。
“实际上……他已经过期了。”
“过期了？”
这是开学第一天清晨的“美丽”，你走了。
那是可怕的一年。 我一直想念你，直到我的心一直无时无刻不在。 我不能挤教室，学校，孩子们，课程。 我只是每天早晨在黎明时寻找您的脸，然后开车开车轻轻哭泣。
到了夏天，我的心变得更加平静，我的灵魂变得更加脆弱。 经过近30年的教学，我需要重新开始。 我渴望给我的学生带来挑战。 我觉得我们所有人都需要从另一个角度审视我们的世界及其在世界中的位置。 我想颠倒学习，从一开始就开始建立社区。
在我们开始的时候，没有家具，没有桌子，没有桌子，没有地方可以存放东西。 书籍，地毯和剪贴板将是我们的资源。 这正是我想要的。 究竟。 Pop，新的起点……再次是一个全新的起点。
我所有的爱，
安妮
我在佛蒙特州伯灵顿老北端的劳伦斯·巴恩斯学校任教。 巴恩斯是一所小型邻里学校，大约有165个幼儿园到5年级的学生。 每天有100％的儿童免费享用早餐和午餐。 邻居中只有15％的家庭是房主。 这里讲来自全球社区的几种语言和方言。 这是一个文化丰富，经济匮乏，人口稠密的社区-在佛蒙特州一般的乡村中，是一座令人惊叹的市中心小岛。 正是由于学校的独特性，我想在建立社区时建立一间教室。 我的学生需要社区，因为他们没有经验，不能很好地工作。 我们所有人都需要一起建立一个。
我今年的目标是帮助四年级和五年级的学生感到有能力做出改变，解决他们自己不会尝试的项目，并成为一个紧密联系的社区。 在此过程中，我希望他们成为解决问题的人，发现他们在其他较大社区中的作用，并培养社会正义感。 我希望他们在自己内部找到新的可能性，以便他们有选择余地。
舞台准备好了。 教室是空的。 我们卷起袖子，跳进去。
“当您发送这封信时，我以为您在开玩笑而没有书桌。
我从未去过没有书桌的房间。”
5年级Andrea Mason
“当我走进4/5教室时，没有桌子。 我以为这很奇怪。
我仍然认为这很奇怪，但是我会习惯的，因为我们必须建立自己的办公桌。”
Ozazl Costa-Mangina，4年级
在9月那些非常温暖的日子里，我们拿着剪贴板坐在地毯上，成为了一个新兴的社区。 我们制定了我们将要遵循的规则。 我们研究了历史上的社区； 具体来说，朝圣者以及他们如何以很少的时间到达美国，就被迫从头开始建立自己的社区。
学生们用硬纸板设计书桌，寻找一种对我们所有人都有用的模型-我们可以真正建立这种模型。 我想到的是，为两个学生共享课桌要比让每个孩子自己构建课桌要容易得多。 我想，“将工作量减少一半，建立时间减少，团队合作更多。” 这十六名学生将一无所有。 他们每个人都想要自己的桌子，并列举了许多他们为什么会考虑的理由。 204室的新社区找到了声音并发表了讲话。 我们开始建立自己的办公桌的过程，同时建立了自尊心和精神意识。
“我认为构建起来非常困难，因为我一生中从未构建过任何东西。”
Joshlynn Fitzpatrick，5年级
为了筹集建设资金，我们成立了合作社并出售股票。 我们写信给伯灵顿的企业和个人，邀请他们成为股东。 答复和25.00美元的支票开始出现，当学生们看着他们的业务增长时，他们欢呼雀跃。 他们设计了股东证书，收据，并向我们的新股东写了感谢信。 我们承诺以面包，艺术品或诗歌的形式每月分红。 大部分股息都是手工派发给我们的股东的。 甚至市长办公室也成了我们送货途中的常规站点。 当他们处理这些作业并发现自己可以做以前从未做过的事情时，学生的自尊心不断增强。 他们执行了任务。 他们必须向股东报告。 他们已经兑现了诺言。
在积累了超过$ 350.00的费用后，我们开始了数学运算。 我们需要多少种木材来构造办公桌？ 胶水怎么样？ 钉子还是螺丝？ 幸运的是，比我更了解建筑的成年人介入了，并帮助孩子们订购木头，切开了顶子，并通过在底托上钻孔将腿放在一起。 我们是一群木屑，木腻子和骄傲。 从未有任何项目像我们的办公桌那样被精心打磨过。 我们自己的书桌！！
除了照看我们的合作社和建造书桌外，我还向父母保证，我们将跟上四年级/五年级的课程。 我们做了很多写作，包括写了一份建筑日记，以跟踪我们的进展和思考。 我们撰写了一份冗长的投资组合程序文章，并撰写了有关构建社区的报告。 我们写了很多封信。
将我们的数学课程与案头建设联系起来很容易。 十六个办公桌的建造中进行了太多的测量和计算，我们成为专家。 我们用数据收集，策略，数学模式和分数填充了我们的经验知识。 有效。 最终的多步数学问题已成为每日挑战，并带来关键结果。
我们在秋天到地方，州和全国大选中进行了锤击并写下了自己的方式。 在那里，我们作为伯灵顿，佛蒙特州和美国的公民正处于崭新的学习之中。 我们在挖掘政府运作方式及其对我们的意义时，进行了深挖。 我们进行了比较，争论和投票。
“了解选举非常重要，因为我们应该关心我们的总统是谁。 我们应该关心发生的事情。 我长大后会投票，因为我身处一个更大的社区，所以投票很重要。”
罗比·丁（Robby Dinh），五年级
在感恩节和假期之间的那段很小的学习时间中，我们终于完成了书桌。 我们为如何绘画桌面的决定而苦恼，以使它们反映出我们是谁。 学生们希望这些画作能够反映自己。
临近休息时间，我们的房间开始成形。 学生们完成了自己的课桌，我带来了桌子，电脑，也很幸运地带回了我自己的课桌。
“好吧，我对这张桌子的感觉非常非常高兴，因为我用裸手建造了这张桌子。”
Joshlynn Fitzpatrick，5年级
在学年的四个月中，我们已经完成了课桌，很乐意将每月的通讯发布给股东，并为我们的社区以及我们如何融入其他社区打下了良好的基础。 我对我们所做的一切感觉很好，但是新年来临，我从未想到过的冒险和方向。
“健康邻里/健康儿童倡议”成为我们冬季的新重点，因为巴恩斯所有所有4/5年级的教室都计划并计划了如何在我们自己的邻里有所作为-真正的变化，而不仅仅是想法！ 我们分为几个小组，每个小组负责各自的社区。 我们举报了城市街道，人行道，公园，绿地，游乐区以及我们的安全隐患。 我们的目标？ 在专门的社区合作伙伴的帮助和支持下，决定选择哪些项目可以以积极的方式改变社区。 他们如何才能使自己的邻居变得更安全，更美丽，更吸引家人和朋友，对毒品贩子和小额犯罪更热情的地方？ 他们真的可以继续前进，做我们大家都想做的事，这就是从某种程度上使世界变得更美好吗？
我们这一年的下一个意外转折是，我们在2005年1月发现，在建立办公桌后，我们的帐户中剩余了$ 161.00。 我们开始每天讨论如何使用这笔钱。 谁真正最需要我们，我们如何能有所作为？ 如何帮助他人的重大决定取决于他们九，十岁的肩膀。我们邀请代表不同组织的发言人向我们提出建议，我们将用我们的金钱来做什么。 最有说服力的演讲者是一位当地的慈善家，他愿意与我们所拥有的每一美元相匹配，并且可以继续提高。 他向我们的社区提出了在当地提供帮助的想法。 我们再次为改变伯灵顿社区的巨大可能性而感到兴奋。
在学年还剩不到四个月的时间，我对我们到目前为止所形成的社区感感到震惊。 我们仍然同意和不同意，陷入日常冲突中，无法按时完成所有作业。 我们努力学习我们的乘法事实，以及如何提高阅读力。 但总体而言，房间内已经形成了一种感觉，即一种目的和力量的精神，成为社区的一部分和历史冲突的一种感觉，以及当他们从邻里移出时更大的“我们能做到”的感觉进入世界。 我希望他们能够永远记住他们是社区的重要组成部分，以及他们必须发挥多少力量来影响变革。
PS感谢Pop，感谢您的灵感。 XXX OOO
安妮（Anne）在佛蒙特州伯灵顿的巴恩斯小学（Barnes Elementary School）教四年级和五年级综合课程时分享了这一点。 它是在社区工程学院联合发起的反思写作静修会上写的。
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