帕梅拉·保罗（Pamela Paul）是对的。 任何学校图书馆都不应该有这样的书架。
但是太多的学校图书馆书架看起来就是这样。 它不仅违反直觉，而且有害。 无数研究表明，获取书籍和资源是美国学术成就的第一大贡献者。 我们还知道，不良的教育成果与未来的贫困，失业，疾病和犯罪息息相关。 这些因素对低收入家庭的孩子产生了不成比例的影响，这些孩子目前占美国公立学校所有学生的一半以上。
我们正在根据自己的邮政编码来丢掉整整一代的孩子。 现在是我们决定是否可以忍受的时候了。
我，一个不能。
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25年前，我和一些朋友以非营利性社会企业的身份创办了第一本书，以系统和可持续的解决方案来解决这一问题。 First Book以市场为导向的模式使服务于有需要的孩子的教育者可以负担得起全新的高质量书籍和资源。 通过与出版商的关系，我们创建了一个免费或以我们可以谈判的最低价格来存放6000多种多样且包容性书籍和资源的市场。 我们将员工的时间专用于从个人捐助者，公司合作伙伴和其他资助者那里募集资金，以支付费用-因为为需要帮助的孩子提供服务的太多学校和计划都没有书籍和资源的预算。 如今，我们已经通过超过375,000名教育工作者的网络分发了1.75亿本图书，并每年惠及500万名儿童，这些教育者专门为符合I类或I类资格的学校和项目提供服务。 我们每周增加1,000名教育工作者。
仅这个增长数字就证明了我们公立学校和计划中的需求以及教育工作者的辛勤奉献。
这是系统停止工作时所需要的。 我们通过直接解决问题的解决方案来破坏它。 但是，我们还有很多工作要做。
这就是我们所知道的：与经济衰退之前相比，有29个州的每名学生的支出减少了。 让我再说一遍，以免陷入困境：与经济衰退之前相比，有29个州的每名学生的支出减少了。 目前，公立学校的图书馆和教室，特别是在低收入社区，供不应求。 在没有书籍预算，学习的基本工具以及其他课堂用品的预算的情况下，我们70％以上的教育工作者都在用自己的薪水来花钱为所服务的孩子提供学习材料。 去年夏天，一位老师在路边乞讨要装备她的教室。
现在，全国各地的老师都在告诉我们他们不能再自己做了。 本周《纽约时报》的故事“ 25年的教科书和天花板上的孔：美国公立学校内部”，提供了我们教育者所面对的快照。 就像来自得克萨斯州帕拉西奥斯的贝丝一样。 “在我们的供应柜中，很少找到胶带，而且您永远找不到建筑用纸。 看到我的教室会使人们认为事情很好，因为我的房间供应充足。 它是。 靠我的薪水。”贝丝每年从自己的口袋里掏出2,000美元给她教的孩子买学习用品。
我认为没有其他专业可以要求受过训练的，有才能的专业人员在不合格的条件下工作—漏水，椅子和桌子破损的办公室—要求他们购买自己的基本用品或不使用所需的工具，并且仍然期望他们能够创造奇迹。 甚至超级英雄也需要基本的工具和用品来完成工作。
毫无疑问，教育家是超级英雄。 他们是这样的人，尽管教室规模越来越大，但常常过时或没有提供用品，他们不仅试图教书，而且要解决饥饿的孩子的需要，而他们没有外套，袜子和其他基本用品，他们也受到了创伤通过长期的压力。
我们的老师要问的太多了。 这是不负责任的，也是不可接受的。
如果我们投资于孩子的未来以及我们自己的未来，这就是我们必须介入的地方。 因为坚持目前的做法会对我们所有人产生影响。
这是号召性用语。 我国的教育工作者正在寻求支持。 我们的孩子们在朝着书籍而不是子弹前进。 你会怎么做？
