几个世纪以来，学习科学一直是全世界认知和教育心理学家的关注焦点。 研究人员进行了数项研究和实验，以证明先前假定的假设“主动学习可改善学习成果” 。
随着通信与信息技术（C＆IT）在过去的两到三十年中获得了巨大的发展，教育和教学领域经历了自己的革命。 大学通过兼职在职课程看到在线领域的扩展。 在这个领域，很多私人课程提供商（例如Coursera和Udacity）都进入了市场，他们在职业人士对兼职课程的高需求的支持下受益匪浅。 （您可以在我之前发表的文章Education 3.0 中了解更多信息。）信息技术的高度发展要求新的工作方式，这反过来又要求行动者具备解决标准任务和应对不同背景下新出现问题的能力。
在这篇简短的文章中，我旨在快速回顾主动学习的4种技术，即使用案例研究解决问题，实践学习，指导和体验式学习或动手学习 。 我必须在这里提到，我个人是积极学习的坚定倡导者，并且为了推动读者朝这个方向努力，我为所有理论提供了科学依据。
在我们继续之前，必须注意的是，主动学习不能代替形式化知识的积累，即阅读，写作，理解更广泛的概念等。主动学习的总体目标是获得将形式化知识应用于现实的必要技能。生活状况。 换句话说，为了满足市场需求，毕业生应具有将理论知识与实践相结合的能力。 为了满足这一要求，重要的是要创建一个兼顾实际和理论学习技巧的课程。
柯林斯（Collins）和奥布莱恩（O’Brien）将主动学习定义为让学生从事某种活动的过程，这些活动迫使他们反思思想以及他们如何使用这些思想。 它要求学生定期评估自己在处理特定学科中的概念或问题时的理解程度和技能。 费尔德等 等 积极学习他们对有效教学方法的建议。 除其他外，主动学习在以下方面非常突出 Chickering和Gamson的 “良好实践的七个原则”。
现在，我们将详细研究上述每种主动学习技术，以及它们是否会导致学习成果得到改善。
这是一种教学方法，其中介绍了学生可能面对的现实生活情况，并用来为学习提供背景和动力。 它通常涉及学生大量的自主学习。 几位研究人员测试了该技术改善学习成果的功效，并且总体共识似乎有利于解决问题。
Vernon和Blake在1970年至1992年的35项医学项目研究中发现，PBL产生了显着的有效规模（0.55），可以改善学生对其项目的态度和意见。 Albanese和Mitchell同样发现，学生和教师通常更喜欢“解决问题”的方法。
人们发现这种技术在学生中最受欢迎。 没有人喜欢参加考试！ 但是，科学的说法不同。 所有证据都表明，使用考试，学期论文和测验等技术进行练习学习是一种有效的技术，可以提高知识的保留率并增强学生的学习能力。
早在1909年， 雅培的研究就涉及一百种不同的实验，结果表明实践测试可以增强学习和保持能力。 最近，发表在《 公共利益心理学》上的一项研究也非常有力地指出，实践学习与其他学习技术相比非常有效，并且在现实生活中几乎可以使自由回忆翻倍 。
因此，也许毕竟，您确实也想参加该测试并获得胜利！ 🙂
指导（或更普遍地称为实习）是一种学习技术，涉及与行业专家进行一对一的互动，他们在将形式化知识应用于现实生活中时，指导受训者有效和无效。 导师或实习已经相当一段时间了，在毕业生中很流行，每年都有成百上千的大洲涌现，以寻求与顶级公司的最佳导师机会。 但是，我们大多数人将这些实习视为美化简历的一种方式，几乎看不到它为我们带来的价值。
一次又一次的指导被证明是接触真实环境的好方法。 在指导期间，学生通常会形成良好的态度，这有助于在面对现实生活中的事情时形成稳定的行为选择。 指导还为学生提供了与其他利益相关者进行交流的机会，使学生的编码知识转化为隐性知识。 这意味着，如果学生有机会获得指导，他们可以积极地感知将拥有的知识与环境相结合的方向。
学习事实（“什么”-声明性知识）和学习做某事（“如何”-程序性知识）是两个不同的过程。 Ryle（1994）说：“如果您希望学生使用知识来解决任何类型的问题，则必须为他们提供机会练习所需的技能并获得有关其表现的反馈。
一些科学家已经研究了这一命题。 Hestenes（1995，1992）使用“ 力概念清单”（FCI）进行的一项研究表明，互动参与课程的学生比传统课程的学生好2个标准差（SD）。 Burrowes比较了由同一位老师教授的同一课程的两个部分的学习成果。 该实验的结果令人震惊-使用建构主义思想教给学生的小组的平均考试成绩明显高于其他小组，并且在专门测试他们“像科学家一样思考”的能力的问题上表现更好。 Messialis BG强烈认为，积极参与的组成部分会激发学生“边做边学”，这对改善知识保留及其之后的应用具有强大的作用。
基于以上提供的证据，我们在课程中纳入了各种积极的学习内容。 这些组件专门设计用于帮助吸收决策，创新，分析，实施等过程，目的是帮助我们的学生发展全面的能力，以重新思考，重新设计，批判和发展关于建立成功感的第六感。项目。
务实产品负责人计划为学生提供了结构合理且均衡的教学法。 我们精心策划了正式的“书本式”知识与主动学习的结合。 为了给我们的学生提供最好的学习机会和环境，主动学习分为以上文章中提到的四个子部分。
在下图中，我为您总结了我们在 实用产品负责人计划中 提供的所有内容 。 希望它可以帮助您做出明智的选择！
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