呼吁采取行动

共享学习现象

这个世界充满了学习。

你有一些我不知道的知识，而我有一些你没有的知识。

那为什么我们不与他人分享我们的经验呢？

想象一下，当每个人都开始与他人分享自己的知识时，这个世界将会是多么美丽。

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想象一下，它将给整个社会的发展带来加速。

这就是共享学习的现象。

现在让我们面对当今的现实：

1. 我们的学习资源是什么？
2. 我们学到的东西有限制吗？
3. 我们真的有选择吗？
4. 学习无止境吗？

我们将在本文中尝试回答这些问题。

我们的学习资源是什么？

• 是的学校是学习的主要来源之一。
• 很明显，大学毕业后放学

以上两个是我们99％的青少年人口的主要知识来源

• 互联网信不信由我，但只有1％甚至更少的人在互联网上学习有成效的知识

现在，您在互联网上学习或探索的一切完全取决于您，而学校和大学显然不是这种情况。

那么为什么它仍然拥有99％的青少年参与呢？

原因

1. 畜群自然人具有遵循大多数人的行为的本性
2. 验证人正在向社会寻求某种验证，这不幸的是正规教育

我们学到的东西有限制吗？

教学大纲的真正概念是对您知识的限制

当您提出疑问时，您的学校/大学生活中是否出现了这一刻，反而得到了“这不在您的课程提纲中”。

这是对您知识的限制。

教学大纲将您限制在特定的知识范围内，而您所获得的知识却是数百万。

它使您失去了与众不同的个性。

我们需要放弃课程提纲，出去探索知识和学习的无限海洋。

我们真的有选择吗？

问问自己我可以选择我想学的东西吗？

让我们以一个例子来理解这一点：

印度的教育体系试图创造一种选择的幻觉，在这种情况下，您会觉得自己做出了选择，而实际上却没有获得正确的选择

印度的高中/国际学校为您提供3种选择。

这三个选项是：

• 科学
• 商业
• 人文学科

是的，按特定顺序

这些选项中的每一个都是一组主题。

找到对小组中所有科目都感兴趣的个人的可能性极小。

Therw不能选择和选择您想学习的科目。

就像我学习贸易一样，但是对计算机科学非常感兴趣，但是这种结合是不允许的。

该系统努力创建选择的幻觉，但明显缺乏选择幻觉。

学习真的无止境吗？

为了回答这个问题，让我们问另一个问题：

我们有多少父母还在学习？

他们仍然像在教育系统中一样阅读书籍，文章和博客文章吗？

对于我们大多数人来说，答案是-不。

当前的教育体系使我们感到教育是一种形式，应在其生命的头20年内加以处理。

我们周围这么多事物以如此猛烈的步伐变化着，哪怕是有能力停止学习。

您的父母对您说了这句话吗？“我们已经尽了我们的生命，现在取决于您自己为自己创造更好的生活”。

当您尝试理解此声明时。 您会意识到我们的父母已经接受了他们不再成长的事实。

他们知道他们已经停止学习，没有学习就没有成长。

但是为什么他们停止学习呢？

因为他们怀有这样的心态，所以学习仅限于学校/学院。

这是因为他们不知道不断学习的地方。

这需要改变

学习本来应该是无穷无尽的。