在衡量一个人的素养时，有许多可能的因素要考虑。 每个人的阅读和写作都不同。 年龄，年级，历史背景，文化和人际关系等因素都构成一个人的素养。 这些因素也会影响人们的行为方式。 它还可以有助于人们的行为方式，对话方式，互动方式以及他们的价值观是和将要成为什么样。 （Lankshear＆Knobel p.13）“新文化涉及不同类型的社会和文化关系 ”作为因素（Lankshear＆Knobel p。29）将所有这些因素放在一起有助于我们理解不同类型的文化并帮助我们认识一个人的文化素养。
20世纪的扫盲需要许多不同的技能。 被认为是21世纪有文化的人将需要“广泛的能力和能力-从阅读在线报纸到参与虚拟教室。”（Lankshear和Knobel，第25页）。这张图片来自我的教室，学生正在学习熟练使用此类中的Photoshop。
我还从学生那里学到很多21世纪的文学知识。 他们的数字素养与我不同，例如，我的学生会更好地找到要包含在短信中的表情符号。 很多天，我从学生那里学到的东西和从我那里学到的东西一样多，这只是我们交流的不同类型的实践，价值观和优先事项。 我在课堂上的“强大识字能力”是我在Photoshop，Illustrator和InDesign中的专家水平。 我学生的一些（数字）力量素养是在线冲浪，Instagram，Snapchat和虚拟现实。 “强大的读写能力”是指人们精通或精通语篇。 （Lankshear和Knobel，第19页）。
多元文化素养是通过学习特定的“知识领域”而产生的。（Hirst的话，Lankshear＆Knobel，第21页）Hirst也称其为“学术学科”。例如，“科学素养，这个概念意味着（Lankshear和Knobel，第21页）。当我读到“学术学科”作为一种读写能力时，我回想起了自己的芭蕾舞学学科。 要具有芭蕾舞素养，人们必须能够“作为生产者或接受者来交流或表达意义”（Lankshear和Knobel，第21页）-用于教授和表演芭蕾舞的术语和语言。 当一个人在一段时间内学习某个特定领域时，他们将获得学术技能。 表演一项技能是一种识字实践，这就是该技能的作用。
上面的视频是学习舞蹈时所包含和必需的一些阅读和写作的示例。 它显示了用于学习舞蹈的书面示例（练习），要具备舞蹈素养，不仅需要记住运动方式。
这部Apple影片是舞蹈演员利用他的“知识领域”来宣传产品的示例。 他的识字实践是他以嘻哈大师水平跳舞。 这个可观察的扫盲事件（AppleTM视频）向我们展示了一位非常嘻哈识字的舞蹈演员，他使用了他对嘻哈舞的识字实践。 （我很高兴看到很多广告中的舞者，这对于那些被雇用并从多年工作中赚钱的舞者来说是一个很好的奖励。）嘻哈和芭蕾舞非常不同，却有很多相似之处。 两种类型的舞蹈都有特定的词来表达某些动作（一种共同的语言），并且都需要知识和多年的实践经验。 嘻哈文学也将包括数字素养； 能够在互联网上进行研究，跟踪和查找新音乐以及在线共享信息。 霍华德·莱茵戈德（Howard Rheingold，2009年）“强调5种文化背景：关注，参与，合作或协作，批判性消费和意识。”（Lankshear和Knobel，第25页）。要学习嘻哈和/或芭蕾舞等舞蹈流派，则需要全部5种这些文化素养并重叠在一起，达到了这位舞者在Apple视频中拥有的大师水平。
并非每个人都有相同的学科，这就是让我们所有人如此有趣的原因。
Lankshear，C.＆Knobel，M.（2011）《 新文艺》第3版。 （第3–31页）纽约州纽约市：宾州广场二号
达文波特（Davenport），博士＆福布斯，加利福尼亚（1997）。 编写动作/舞蹈词：一种协作式教学法。 教育，118（2），293-302。
取自：http://projectinnovation.com/education.html
