三月7，2019
亲爱的朋友们，
当我在上次会议上建议我们可能围绕只能通过实践学习的事情进行组织时，我在考虑民主，民主的共同和基本核心是对话，面对面和倾听对话，而不是投票，政党或政策平台或选举或什至特定的宪法细节，但敏感而善解人意且持久的对话，不是通过张贴，博客，发推，脸书预订，电子邮件，发短信，打电话或书写来电子模拟的，而是彼此并存的对话中并排的； 在人性，尊严，尊重，共同关心，诚实之间进行平等对话，如果我们在共同的生活，共同的活动和目标中爱他们，我们就会像对待他人一样对待他人，在其中我们与他人的鞋子并肩行走，而不仅仅是想象力或虚拟但实际上是在地面上进行的，因此我们共同行动，使生活更好地体现了我们所主张的慷慨的人类价值观。
因此，我认为，新的民主政治始于类似的事物，而新的教育将反映出这一点，在每一个机会中促进和利用公开对话的增长。
就我们寻求公共教育的新范式而言，作为一个整体的我们项目的一些新颖方面已经被确定（以下AE）。 我认为，教育和我们项目的这些方面是如此交织在一起，它们彼此密不可分，它们的明显分离是分析的产物，也是我们需要从整体上区分各部分的需要。 但是重要的经验是沉浸在由这些方面的合奏共同产生的教育社会环境中。 这些方面可以被视为教育的目的或宗旨，其基础是深深植根于我们国家，社会良知的价值观。 它们可以用作评估决策，设计，实践，资源，学习材料的标准。 因此，例如，我们可以询问计划的活动，书籍，工具，规则，方法，解决方案，空间，体系结构，社会或教育关系如何反映并支持这些目的或条件。
A.创造一种学习环境，使其在复杂性，丰富性和多样化的人群中尽可能地与我们的社会和自然世界的复杂性，丰富性和多样化的人群相对应； 以美丽和舒适为特征的环境，利用尽可能多的可用资源； 各种人终生学习的环境，接受和尊重每个人，包括任何人的个人历史，经济状况，学历，主要语言，文化背景，种族，性别，年龄和其他出生，居住或居住环境； 评估人们当前的身份和身份，而不是他们应该成为，应该思考，应该知道的东西。 我们不应该在营造一种可以使人们变得完全人性化的环境的同时，而不是劝告人们克服那些没有的环境吗？
B.适应人类学习和教育的生物和生物社会基础，这意味着所有学习都具有身体上的基础和社会基础，因此教育也具有道德基础； 这种生物学基础要求环境成为我们生物学的组成部分。 生物和环境是共同的决定因素。 环境只有进入生物体的生命才是环境，而生物只有进入构成环境的生物才是生物，只要它们实际上是同一生物的结合方面事情。 这就是为什么学习和教育环境的质量与我们所体现的个人和社会质量一样重要的原因。 我们是我们自己环境的构成要素，而我们的环境是我们自身的构成要素。 [关于某人的智力，智力和实践技能的想法，可以独立于他们在现实中生活在社会，物质和生态环境或社区中的实际使用而被实质性发展，这种教育机构在大多数情况下与自然隔绝和社会，是一种误导公众教育的幻想。]
C.强调只有通过实践才能学到的东西：发展和实践新的民主政治，拯救和维持地球，同情心和能力，以了解踏入别人的脚步意味着什么，真诚的交谈和语言的道德使用清楚地聆听和看到并接受和尊重他人的本人，互惠与合作，相互关爱，发展对身体的控制和健康，作为我们在世界上的思想，存在和功效的手段，种植食物，获取和利用一切在当地和更大社区中的资源，承担智力风险和道德社会风险，做出决策，发展所有人类艺术，并终身追求成为一个人的发展，如果我们爱他们，就如同对待他人一样对待自己，并成为完全社交的个人。
D.发展对社交生活的情感，情感和精神养育，体现在尊重与信任，关怀与分享，繁荣与喜悦，创造力与灵感，体育锻炼与冥想，幽默与庆祝，发明与再利用，歌舞中表现出来，彼此相伴的幸福，以及为共同目标而共同努力的满意度。 在幸福的环境中，学校发现的所有困难变得更加轻松。 持久态度，行为，期望和偏好的发展对学习，思想和理解的发展比任何知识的内容都更为重要。 它们之所以重要，是因为它们将来的重要性更大。 它们塑造了理解和应用经验的思维框架。 他们确定学到了什么。
E.发展社会效能和便利：帮助人们成为更好的合作者，批评家，支持者，帮助者，爱人，父母； 不仅有效地适应他们不断变化的情况，而且还有效地改变和指导了作为社区成员的这些情况； 并提高他们不断发展的个人能力，以改善社会，政治，经济，文化和自然环境的生活，并改善他们的生活。 这必将包括一些具有历史，社会发展资源的设施，例如识字和数学，手工工具和计算机，但仅限于它们在当前学习环境中的用途，而不是每个人都一样。 个人技能或能力仅在社会上现存生活的背景下才有意义。 并且这些用途还可以通过其他值进行判断。
没有任何能够完全为任何个人带来利益或利益的可接受的公共价值。 就教育针对这种或特定的就业和经济效用，或针对个人和竞争性成就，个人收益和地位的培训而言，它完全错过了公共教育的中心点，而公共教育的中心点将越来越多有效的公众贡献者。
改善和拯救民主，维持地球，实现平等，健康生活，在道德上建立联系，合作，发展和贡献我们的个人才能，制作和创造实用，新颖，探究，艺术和美丽的事物，在学习和生活中找到快乐，这些是公众教育的目的。
如果这些段落中包含的内容确实体现了我们将引入公共教育的新范式的特征，那么具有挑战性的任务就是描述如何在非想象的学习场所中实现这些东西。 这看起来像什么，如何运作？
我们已经确定了可能的概要：一个学习环境，反映了我们社会和自然环境的复杂性，各地之间在细节上会有所不同，我们有时将其称为学习园地，多代和终身学习社区，包括个人差异，实行民主制度，获取周围社区的资源，彼此相处并进行对话和道德行事，同时还提供了独处的时光，实践社会服务，遵循可持续发展的做法，学习广受重视的社交媒体例如在自己的时间自行选择对话，听力，识字和数学，为成年人和儿童提供每天16小时的用餐和安全的地方，并提供资源来与经验丰富的人一起创作和制作事物，等等。
对于许多人来说，公共教育的目的是维护社会，政治和经济秩序，现状，并确保未来看起来像今天，或者看起来像今天的更有利可图的版本，以及培训或培养适合自己的人按此顺序。 但这并非在所有方面都是正确的，因为关于现状的某些事情与我们的价值观相矛盾。 关于保留什么和更改什么，存在社会和道德选择。 未来是有问题的，不可预测的，充满惊喜和不可预见的后果的。 在我们的技术经济中，公共教育已基本上转变为技术培训，甚至将素养和数学也视为技术培训，这似乎使未来更加可预测和更有效率，但其目的并不是为了创造未来的生活。对所有人都更好。
教育是关于变化的； 关于个人改变，我们称之为成长，关于改变眼前状况，改善我们的社会和自然环境的愿景和功效。 希望的改变取决于我们历史上不断成长的梦想。 想象还不存在的东西，但这些都是基于我们时代的现实。 我们拥护的许多教育目的都嵌入了许多人所持的价值观，信念和做法，但往往仅在有关利他行为的对话或有关具有民族特色的善良天使的故事中表达。 尽管如此，它们仍然存在于世界各地人们的心中，它们是建立更好的教育方式的基础。 我们最大的挑战来自我们自己制造的事情。 终身教育可以使我们所有人受益，这可以帮助我们更好地了解彼此，彼此以及我们自己的价值观。
迎接新的一天，
保罗
