那么，我在做什么？ 好问题。
编年史/馆员
对于Hitesh单手承担的庞大任务，有话要说。 他的关注有两个方面：
–首先，他认为他们（主持人）需要更好地展示自己和他们所做的工作。
–其次，他更感兴趣的是，他希望创建文档以共享知识，同时确保保留培训中的想法或知识以及扩展最佳实践。
我觉得，这是一个想法的核心，希特什（Hitesh）试图做些事情。 如果我们承担了Hitesh试图扮演的角色并将其正式化怎么办？ 想想团队可以让一个人嵌入其中的关键任务是成为故事，关注点和实践的记录者和分享者的团队。 我想到的是一个常驻的“吟游诗人”，他的关键角色是文档，并且能够调解与其故事数据库的互动，增加更大的组织存储和知识存储，并最终帮助人们检索相关信息适用于其自身情况的信息。 简而言之，是编年史家和图书馆员的混合体。
现在，在基层或最后一英里的办公室，人们所关注的问题注定是眼前的问题和挑战，要在几个层次上逐步提高关注点，这些关注点是关于平衡油田需求以及高层管理人员和管理人员的关注。以此类推。
现在，想象一下编年史家/图书馆员在整个组织的不同层面所扮演的角色。 几乎感觉就像是一种从内到外重新思考该工具包的方式，以一种共同协作的方式“动态编写”知识的活泼资料库的方式，对代表层次结构各个阶段的每个“作者”给予同等的重视。 在这些人扮演作者和调解人的双重角色之后，您将拥有一小撮人，他们了解内容和上下文，可帮助您访问和理解内容。
因此，将这一思想向前推进，就永远不会有一个“完成”的工具包可以分发，如果使用了正确的ICT平台和工具，它就成为组织或一个组织在项目上进行协作的知识管理工具。
当我心中的极客很想深入研究技术规格，设计和交互原理等时，我就在这里停下来，让这个想法有所启发。
