我如何上高中:数学

妈妈告诉我,我非常擅长数学,直到上高中之前都喜欢数学。 大多数(如果不是全部)独立思考的死亡。 的确,直到那时我都不记得我一直担心数字和公式会特别存在。 然后,它像汹涌的汹涌冲浪般冲击着我,击中了我的脸,使我失去了任何微不足道的平衡,并将我固定在海底。 我的母亲安排了补习,但我最终会假装自己明白了,只是为了阻止老师讲话。 我记得曾经把我的名字放在数学测试的首位,而没有别的。 另一遍我写诗,另一遍我画了一头(非常糟糕的)大象。 一旦块被植入,我无能为力。

几年后,我意识到我经常遇到的是在教室,在老师家,在卧室里试图做作业的恐慌发作。 但是当时,就像许多挣扎的学生一样,我被认为是“特殊的”,缓慢,淡漠,懒惰,无礼,只是没有那么聪明。 选修数学课程后,我就立即放弃了课程,因此我松了一口气,不必再感到羞耻了。 多年来,我没有错过。

然后,在我成年的某个地方,我意识到,如果我的书中的人物喜欢数学,那么对我来说就更具吸引力。 想到的是《斯米拉小姐的雪情》中的斯米拉·贾斯珀森,以及她对《欧几里得元素》的崇敬。 Shevek在《无神论者》中数了数他脑海中的数字平方; 和弗朗西丝·蒙特罗斯(Frances Montrose)的作品《向无限倾斜》,将她的理论写进了希腊一个停车场的砾石中。 吸引我的是思想较抽象的思想家和较简单的思想家。 那些把数学看作是美丽的东西,一种语言,是一种扩展的东西而不是归纳的人。 我开始对数学的历史(科学也是如此,但那是另一篇文章或第三篇)感兴趣,并且逐渐意识到,我所教的(几乎是不被理解的)基本概念并不总是简单地存在于人类意识中。

我也开始注意到数学的实际应用是日常生活的一部分。 我坐在那张桌子上是根​​据几何学原理测量出来的; 我每个月初的预算都是基于十进制,这是人类历史上许多不同的数字系统之一。 我开始想了解这些东西是如何工作的以及它们来自何处。 不仅如此,我还想成为自己多年以来一直与自己隔绝的事情的一部分。

我现在知道,作为成年人,人类可以通过许多不同的方式学习。 有些人是视觉学习者,一些是动力学的,等等。 我的学习方法一直都是这些的混蛋,但是随着时间的流逝,对于我来说,越来越清楚的是,我仍然能够胜任的知识就是我自己弄清楚的知识。 像是坐在那里,用纸笔和/或互联网弄清楚了。

我也知道,如果我不能向自己解释一些事情(更不用说别人)了,那我就不会正确理解。 能够接受信息然后将其外部化是我掌握信息的关键指标。 或至少其中一些。

所以这是目标。 我想取消学习学校数学,并通过自学过程重新认识和理解它。 公开我的恐惧,消除它的困扰,使其重新融入我的世界。 并在进行过程中提供有关我的思维过程的持续,实时的叙述。 只为它的地狱。 但这也是因为我需要将其外部化,否则它不会粘住。

还有什么比从第一件事开始更好的事情呢?第一件事吓倒了我,让我畏缩了,让我像地板上的矮子一样cow缩:所有高中生噩梦般的庞然大物。 代数

Unlearning高中将在每个星期一,星期三和星期五出版系列丛书。 如果您想跟我不学习或只是看看我过得怎么样,请跟我来。 如果您对过程有任何提示或见解,请发表评论。