我们都看到了太多的电子学习课程，看起来像无聊的演示幻灯片。 但是，这些“演讲风格”的课程效果如何，更重要的是，它们对学习者的吸引力如何？ 仍然有许多人错误地认为，演示幻灯片的交互版本是电子学习的全部内容，但事实是，这并不适合于非常吸引人的电子学习课程。
优秀的教学设计师知道，如果您要创建引人入胜的电子学习课程，则应该避免使用演示幻灯片。 为什么？ 因为它们被设计为适合非常不同的目的来适应电子学习课程，例如研讨会，网络研讨会，虚拟教室以及顾名思义的演示文稿。
那么，如何将少量内容（无论是基于计算机的培训还是大量的在线学习）转换为有效且引人入胜的在线学习课程呢？ 从教学设计的角度来看，这是我的四大秘诀……
根据学习结果，可能很少或很多内容可以入手。 它也可能采用各种不同的格式，并且从不同的来源中提取，包括：
- 维基
- 文章
- 录制的网络研讨会和演示文稿
- 滑梯
- 影片
- 公司内部文件
- 现有的电子学习课程
- 指导手册和注意事项
- 信息图表
- 印刷材料
- PDF文件
也可以通过咨询主题专家（SME）和其他业务利益相关者来创建新内容。 在将培训材料传递给教学设计者（他们也是内容和写作专家）之前，学习顾问将使他们熟悉内容和培训目标，然后制定创造性的解决方案。
顾问是教学设计和混合学习的专家。 他们分析内容以及客户想要达到的学习需求和目标，并提出引人入胜的学习解决方案。 这些解决方案可以是任何一种，从单一的学习课程到整个混合课程都可以。
解决方案设计完成后，教学设计师就该着手研究电子教学内容的实际措辞了。
内容是学习解决方案的基础，内容所携带的消息可以通过多种方式传达。 拥有一支由经验丰富的学习设计师组成的团队，意味着学习材料掌握在内容和写作专家的手中，然后他们将纯文本转换为使课程有趣的元素。 优秀的教学设计师是叙事和讲故事技术的专家，可以将其内容技能转化为学习设计的所有事实和虚构元素，包括：
- 一口大小的学习（也称为微学习）
- 电子课程
- 面对面的培训材料
- 情景
- 戏剧视频
- 实况视频
- 互动视频
- 纪录片
- 实例探究
- 动画
- 播客
- 互动式PDF
- 虚拟教室
- 网络研讨会
- 宣传材料
可以通过不同的方式实现不同的学习目标。 可以使用事实和虚构知识（例如上述要素）来教授理论和实践。 这些因素的结合将使解决方案更加令人兴奋，更具吸引力和更有效。 学习者的参与度越高，学习越有效。
源内容（组织通常需要转换成电子学习的材料）通常是由不同的人出于不同的目的，在不同的情况下创建的。 这意味着它可能包含多种写作和交流风格。 要创建引人入胜的电子学习课程，最好在整个学习计划中坚持统一的风格和语调。 内容需要不断流动，以创造一个流畅而完美的学习者旅程。
LEO的教学设计师和学习顾问都是内容和写作专家，具有塑造原始内容并使之栩栩如生的能力。 他们从事编辑工作，并且知道创意写作起着重要作用，但也遵守客户的风格准则。 他们编写，重新措辞，修改和编辑副本。 同样重要的是，优秀的学习设计师所创建的内容应考虑课程的本地化以及学习者是否会说多国语言，以英语为母语或非母语。 他们是写作专家，在以特定方式学习方面具有丰富的写作经验。 我们的设计师编写内容，以创建满足所有学习者需求的愉快，有趣的学习体验。
如果您想与LEO顾问讨论如何创建吸引人的电子学习方法，请在此处联系。
在此处详细了解选择电子学习的原因
最初于 2017 年7月31日 发布在 leolearning.com 上。
