手势使学习变得更容易。 人们同时讲话和打手势时，他们可以更好地处理信息。 来自 《纽约杂志》 ：
“芝加哥大学的心理学家苏珊·戈尔丁·梅多（Susan Goldin-Meadow）和她的同事发现，当幼儿指着物体时，他们更有可能学到事物的名称。 对于成年人来说，当您尝试记住一串数字时打手势会更好地唤起您的记忆； 而且当年级学生打手势时，他们会更擅长概括数学原理。
作者发现，处于两种姿势条件下的学生都更有可能在后续泛化问题上取得成功，这需要理解第一个问题下的基本原理，并将其应用于新颖的情况下。 Goldin-Meadow说，这是一个有关手势如何“为您提供抽象空间”的案例研究。 “您与项目的细节，问题，单词或经验的联系并不那么紧密。” 换句话说，您不仅在用手说话。 您也会与他们一起思考。
研究人员尚未确切确定这种联系的工作原理，但Goldin-Meadow认为其中一部分是手势减少了心理学家所说的“认知负荷”，也减少了您为将事物保持在工作记忆中而花费的精力。 。”
手势很好地说明了人们如何思考，而不仅仅是大脑。 与没有手势相比，大脑可以通过手势处理更多的信息，这使手势对于人类的能力至关重要。
外卖：
- 用户将手移到数字体验中会带来认知后果
- 为用户提供替代性的，具体化的信息学习方式将帮助他们保留概念
- 手势之所以有效，是因为它们允许工作内存减轻工作量
