想象你是一位老师。 您回到学校度过了一个新的学年，这封信在您的桌上。 对您的一年有何影响？ 它对您的学校领导团队有什么启示？ 您将如何回应？
亲爱的老师，
今年您可以为我们做的最重要的事情就是传授创造力。 认为自己不再是我们的老师，而成为我们的“创意船长”，我们，您急切的创新者，策展人，创造者和思想家的队列。
教授创造力就是使我们具备进行批判性思考的能力。 检查，辩论，讨论，同意，辩论，异议，达成共识和思考。
教导创造力是值得质疑的。 为确保您提出的问题您不知道答案，也让我们提出问题。 让我们在短暂而疯狂的兴奋中解决这些问题，漫长而漫长的想知道的事情远远超出了课程计划。
教授创造力就是要告诉我们思想是宝藏，可以像海盗一样享乐并珍惜！ 我们需要比前一天更加好奇地上学，并且应该知道我们的行为产生的影响超出了我们的课堂。
要培养创造力，可以从同理心开始。 当我们知道同情是到达变更和可能性的起点时，尝试，尝试，测试和重试都是过程的一部分，并且永远不会有“单一方法”（但是，如果我们总是以错误的方式陷入困境，总是您的指导手），您将成为创造力的老师。
教导创造力，就是让我们绽放。 在学习过程中以不同的步调和空间培育我们每个人，满足我们的追求
知识，使新的想法得以蓬勃发展。 教会我们联系，而不是简单地收集点。
教授创造力并不需要创造力（但你可以）。 教授创造力确实需要重新考虑“学校”（而且您会）。 传授创造力就是尊重我们个人，寻求“那又怎样？”，并在您所做的所有事情中保持真实。
你在等什么？ 创意革命从您开始。 和我们在一起。 现在开始。
真诚的
你的学生
