随着年龄的增长，我会根据给人留下深刻印象的印象深刻的人来评价自己的经历。 2016年3月，我在旧金山与一个共同的朋友访问期间认识了Peter。 当时，他和他的商业伙伴在为准备在YCombinator上进行大型演讲而忙碌的一年中，YCombinator是一家著名的技术孵化器，为Airbnb和Dropbox等著名创业公司提供资金。 当他们孜孜不倦地完成项目时，他邀请我参加他们重要的一天，观看他们向来自世界各地的众多投资者展示的礼物。 虽然那是一次难忘的经历，但我主要还是被彼得在我们闲逛时的坦率态度所震惊。 彼得花了很多时间让我沉迷于我们的各种哲学讨论中，从推测未来到向内寻求个人反思。 在这些主题中，我的这篇文章的重点是彼得对现代教育的批判及其对当今加拿大人的影响。
传统的教育实践阻碍了学习的增长
彼得在播客中回顾了大学的紧缩经历，并谈到了该计划的残酷性。 某些班级希望在学期两周后寻求合作社实习，这是他们课程要求的一部分。 完成滑铁卢大学工程学课程后，他开始考虑自己的工作前景。 在他决定独立在美国工作之前，他接受了世界五百强科技公司的采访（就像许多曾经为Motion in Motion工作的人才一样，Peter加入了加拿大人才流亡到我们南部的邻居的行列） 。 在谈到向劳动力的过渡时，他详细介绍了当前的教育体系。
彼得认为，建立制度体系的方式对于准学生准备进入各自行业的道路来说太狭窄了。 入门课程通常是学术上的义务，并成为那些可能已经知道该材料的无私的学生的负担。 同时，由于高等学校的学费很高，选择错误的领域和学业道路会使学生陷入财务困境。 这在高度专业化的领域中尤其普遍，这些领域不会为想要改变主意的人提供延期。 他的观点使我反思了这种现象在我们的教育体系中有多么根深蒂固。
当前的教学实践鼓励教师远离传统课堂的实践，因为它与批判性学习背道而驰。 看到教室的老师在课堂上向30名学生提供直接指导，那将是非常低效的。 这种过时的方法可能无法解决每个学生的独特需求，从而造成瓶颈。 同样，教学也仅限于教师可以在黑板上写字多长时间或他们的说话能力。 因此，课堂上的不服从几乎总是由于缺乏学生对即将完成的任务的参与。 如果年轻学生被迫学习某个主题，那么传统教室的局限性要比让他们使用Chromebook进行自己的研究要低得多。 学习哲学随着技术变革的影响而发生了巨大变化。 我们与技术不断发展的互动关系重新定义了我们的学习方式。 信息的消耗不再是线性的； 如今，大多数人可能会在浏览器中打开5至6个标签，同时从不同来源进行阅读。
如果您考虑初等课堂，则孩子的大部分形成性学习过程都是基于激励的，完成任务后会得到奖励，否则就受到惩罚。 如果您走进一间普通的教室，您会听到SmartBoard发出的巴甫洛夫式叮当声，以激励学生成功完成工作。 在什么时候孩子可以从这种“悬空的”学习策略中毕业？ 在什么时候我们摆脱基于激励的学习并变得独立？
有加拿大人接受了大专教育，他们分享了彼得对过时制度的批评。 由于这只是我们在播客上的谈话的一部分，所以我度过了愉快的时光写这篇评论。 我打算将来让他回到演出中，进行富有成果的讨论，这有助于我的专业和个人实践。
