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根据我自己的经验以及第六周进行的“学习风格测验”的结果,我确定自己是视觉学习者。 我了解图像的重要性和象征意义,因为图像在我的整个学习过程中都为我提供了帮助。 重要的是要理解图像的重要性和象征意义,以便利用它们来改善个人的学习和理解。
视觉内容在生活的每个方面都极为重要,因为它会影响长期记忆,信息理解和情感投入(Gutierrez,2014)。 在我的教育研究中,我通常将图像用作学习或记忆信息的一种方法,后来我将其可视化以便回忆。 由于将图像直接存储到我们的长期记忆中,与处理成短时记忆的文本相比,图像对于基于学习的情况是一种更有益的工具(Guiterrez,2014年)。 通过了解通过图像进行通信的可靠性,我们能够了解视觉内容的潜力,以提高难以回忆起基于文本的信息的个人的学习水平。 由于65%的人口由视觉学习者组成,因此实施这种追求将会产生广泛的影响(Guiterrez,2014年)。 在教育行业中,这一理想对于有特殊需求的学生实施,或者作为呈现困难概念或材料的替代方法,非常有益。 视觉学习也可以结合其他主要学习方式在教室内实施; 听觉,阅读和动觉(Pritchard,2008)。 这样,将学习各种学习方式的学生,并充分利用每种学习方法的优势。
为了确保显示正确的信息,理解图像的各种符号含义也非常重要。 图像可能是在人类活动中进行交流的强大工具,因此必须谨慎选择(diSessa,1992)。 在向我介绍本单元的知识共享时,我能够认识到视觉内容的局限性或不足之处,以及它如何影响图像的象征意义。 在创用CC下,创作者可以选择如何使用,修改和共享其作品(Aitken,2012年)。 这使得图像可以象征各种信息,从而达到更广泛的受众。
Aitken,P,A.(2012年)。 创作共用。 格罗夫美国音乐词典(第二版)。 取自http://www.oxfordmusiconline.com.ezproxy1.acu.edu.au/subscriber/article/grove/music/A2228168
diSesaa,AA(1992)。 学习形象。 基于计算机的学习环境和问题解决 。 北约ASI系列,第84页,第 19-40页。 doi: https : //doi.org/10.1007/978-3-642-77228-3_2
Gutierrez,K.(2014年)。 研究证实了视觉在电子学习中的力量 [blog]。 取自http://info.shiftelearning.com/blog/bid/350326/studies-confirm-the-power-of-visuals-in-elearning
Pritchard,A.(2008年)。 在课堂上学习学习理论和学习方式的方式。 取自https://ebookcentral.proquest.com/lib/acu/detail.action?docID=362327