作为一名外语老师，我一直认为我说话时口鼻发出的刺耳，吹哨和振动的声音可以被他人毫不费力地解码为有意义的语言，这让我感到震惊。 这使我们能够以惊人的复杂度相互通信。 语言是人的定义特征。 如果您考虑一下，语言使我们无需外科手术就能将思想插入他人的大脑。
在许多西方社会中，我们可能会想当然地认为能够说和理解多种语言是例外。 但是，据估计，世界上有一半到四分之三的人口在某种程度上讲双语。 我是双语的。 甚至会说三语。 我并不孤单。 全球有超过40亿人了解使用不同的语言来解释世界的不同方式。
真正的发现之旅
马塞尔·普鲁斯特（Marcel Proust）指出：“真正的发现之旅不在于看到新的土地，而是在于以新的眼光来看待”。 普鲁斯特认识到，通过与其他人合作，我们可以了解他们的文化，并能够探索新的想法和前景。 如果我们了解其他人如何体验这个世界，那么在我们之前不会发生的选择就显得很明显。 这就是为什么对学生（对我们而言）如此重要，对他们来说，体验和发展对他人的同情和理解，能够从其他人的角度去体验世界，让自己处于其他人的脚下是很重要的原因。
以我自己的经验，在我第六年的考试期间（我第一次出国旅行），离开了我在西班牙南部的小镇去意大利探索了两个星期，这打开了一个全新的世界。 当我发现自己沉浸在意大利的文化中时，令我感到震惊的是，我以前被视为特殊生物的意大利人实际上是他们所处环境的规范，而我却是陌生人。
如今的学生到16岁时已经很可能出国旅行，并且可以通过互联网轻松访问信息世界。 但是，仍然需要在发现过程中对他们进行专业的指导，以便可以更深入地了解自己在单词中的位置。
同理心作为学习习惯
这就是为什么在我们的教室中培养同理心作为学习习惯如此有益的原因。 在瑟比顿高中，我们了解这一点，并且从传统上讲，我们鼓励将学习纳入实际情况。 经典之旅意大利之旅，冰岛探险之旅，法国交流，对安达卢西亚的文化访问以及将一点点国外带进我们教室的外语助手只是我们为学生提供的许多情境学习的例子中的一些用。
当一群10年级学生降落在马拉加的那一刻，他们意识到西班牙语的生活已经超出了教科书； 来德国访问的学生注意到人们的行为和反应以熟悉的方式进行，但细微的差异才是真正重要的； 外国留学生与法国寄宿家庭之间尴尬的晚餐对话，使人们突然意识到，坦桑尼亚在许多不同的层面上还有很长的路要走。 这些是建立角色的经验，这些经验带给我们所有人最好的和最坏的，并且我们从中学到了很多。
上一堂课感觉如何？ 老师面临什么挑战？ 我的老师要我去哪里？ 换位思考及其作为学习习惯的发展会导致学生变得更加全面和知识渊博，从而鼓励他们从不同的角度看待事物，并帮助他们做出更明智的决定，并获得有益于学习的知识和技能。他们，并将与他们一生在一起。
在一次学校聚会的基础上，我发表了以“移情”为主题的内容，并大量借鉴了我最初为 《卫报》 撰写 的文章 。
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