今天在课堂上，我们与老师讨论了这个项目的过程。 它使我们反思了我们的工作方式和需要做的事情。 这些反馈使我意识到掌握一个月不仅仅是学习一项技能，我们还必须将其与我们的学习联系起来。 例如：我们小组中的某人挑战自己，用他在大街上找到的材料在一个月内制作出设计椅子。 当月结束后，他将尝试出售自制椅子。 他面对这一挑战的目的是与那把椅子赚钱。 那么我要如何在本月掌握这种方法？
一问老师该怎么做。 Lynn想到了在月底可视化我的钢琴进度的想法。 我可以制作动画或视觉上引人入胜的故事，向人们展示像我这样无法演奏乐器的人如何学会在没有任何理论背景的情况下每月演奏一个。 为了说明这一点，想一想电影《 Ratatouille》中的场景，其中主人公闻到气味时会闻到不同的味道，他周围的背景以不同的颜色和形状栩栩如生。 这个简短的小动画可以用作我现在在Udemy上遵循的课程的宣传短片。 它可以启发从未玩过钢琴的人最终开始弹奏钢琴，并以我的方法取得成功。 我将不得不对此进行更多的思考，并且在本星期五之前，我将尝试创建一个关于其外观的第一个情绪板。
这是我学校一名学生进行视听化的示例：
明天我将回到钢琴演奏！
