皮尔森（Pearson）的母亲兼分析师Erin Raw认为，为孩子提供一个安全的空间，让他们能够失败，学习和重试很重要。
关于让孩子们变得更有弹性的讨论很多。
本周我去了六年级，二年级和幼儿园的三个返校之夜。 在每个晚上，他们都谈到“让孩子失败”，并帮助孩子“制定解决方案”。 我猜想六年级的失败看起来会有所不同，并且感觉可能比二年级或幼儿园的学生更大。
我的六年级学生可能会因考试不及格，忘记在家中的Chromebook或中断课程而失败，而我的二年级学生则因为在自主学习期间不进行某些活动而失败。 在这些情况下，由于他们具有不同的解决问题的能力和优势，我必须引导他们完成不同的步骤以找到解决方案。
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当我的孩子本周忘记了Chromebook时，她收到了“ Chromebook违规”。这并不是她的错，因为有人掩盖了它，第二天早晨却没有看到它。 但是，我不是通过电子邮件向老师解释或讨价还价。 我的女儿每天早上都必须采取措施来记住它，我可以帮助她逐步了解一下可能的情况。
但是，我的工作是提供一个安全的空间，让我的孩子们可以在其中失败，学习，恢复并重试。 我可能没有提供答案
但是，我的工作是提供一个安全的空间，让我的孩子们可以在其中失败，学习，恢复并重试。 我可能没有提供答案，但是我提供了一个地方，可以花点时间思考和思考发生了什么，下一步该做什么或下次该做什么。 我经常将复原力视为我们所学到的知识，我们将要做的事情，或者在发生类似情况时会有所不同的想法。 当我们回顾过去，并承认我们可以改变未来的可能性时，我们会变得更加强大。
但是，当我们考虑应对校园枪击事件时的应变能力时，我们所要求的不仅仅是孩子。 花时间的孩子们害怕进入壁橱，希望射手没有走进来。孩子们在观看枪击事件。 这些情况会深深地渗入他们的大脑，并且将永远伴随着他们。
参加Marjory Stoneman Douglas的Leonor Munoz的韧性让我感到鼓舞。 她最近在“然而”上分享了她的故事。 她经历了难以想象的经历，但在继续为大学和她的未来做准备的同时，她继续分享自己的感受。
在播客中，神经学家Judy Willis博士将复原能力定义为“尽管经历了挫折，但仍能坚持不懈，具有效能感，自我管理能力并能控制自己的未来和未来可能性的能力。”但是，学生们并没有失败。 他们根本必须具有韧性，这是不公平的。 那么，我们如何让他们恢复对自己未来的自我管理？ 作为父母，我们做什么工作来帮助或允许我们的孩子将控制权重新交到他们手中？ 我认为我们应该一次向前迈出一步，并像莱昂诺尔一样展望更光明的未来。
当我回想起许多返校之夜时，我想起了我们不一定总是有完美的解决方案，但我们可以一起工作，从某个地方开始。 从那里开始，我们继续尝试。 对任何人来说，要保持韧性都不是一件容易的事，作为父母，我选择专注于提供安全的空间，与孩子们一起应对挑战，并让他们知道他们有能力塑造自己的未来。 希望我的孩子们能够熟练应变能力，并在遇到障碍时能够反弹得更强—无论他们的挫折程度是小到被遗忘的笔记本电脑，还是更严重的东西。
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