关于理解和学习的思考（阿斯伯格综合症）
“它应该是一个正方形。”我空白地盯着钩编的半个正方形时告诉我自己，那是-三角形-而不是任何东西，它回头凝视着我无人回答，嘲笑但耐心地在我的办公桌上等待，直到我知道了
但是，不是，我还没有。 实际上，唯一的方形部分是它的底部，这是一个令人难以置信的项目的开始，它使如此 不规则的形状 像中间到顶部，我的挫败感以及我开始出错的地方。 再次。
这项似乎无懈可击的工作始于大多数课程，以及一堂课后的指示或“如何做”，以此作为指导我和其他人完成该行为的一种方式。 然而，这堂课现在已经为我启发了Crochetting的新目标。 这就是创建一个完美钩编的正方形。 这就是我真正想要的； 没什么复杂或奢侈的，只是您简单的方块就可以正确显示出来。
因此，我一直在努力工作，并尝试分析这个正方形在什么地方/何时确切地变成了三角形，以及它是如何在我不知道的情况下发生的。 毕竟，我似乎很容易理解将知识应用到实践中的方法，尤其是在接受新的经验（例如，钩编使我绊倒并使正方形变成三角形）方面。 这个过程对我而言并不是什么新鲜事物，实际上是我思考和学习诸如crochetting之类的新经验的“正常”部分。
例如：
我知道您将钩针钩到前面的每个线圈的后部，将纱线缠绕起来，将其拉过两根，再将纱线拉过最后两根，但首先要协调我的双手来完成这一任务，这意味着要抓住更大的描绘“为什么”（动作背后的理论），并以有意义的方式进行。
像往常一样，我花了一些时间将其正确设置，并找出我自己的错误。 不管怎样，我会进一步提问，并创造性地寻找一种新的方式来获得我可能会缺少的理解，因为这是我通过尝试和努力将自己逐渐学到的东西处理新指令或学习新技能的方式付诸实践。
现在，它是尝试＃2，我将再次尝试，希望最终证明这个愚蠢的三角形的方形生活要好得多，而且我可以用比以往任何时候都更多的肘部油脂和决心来编织一些东西之前！
Giulia Bertelli的特色照片在Unsplash
