他们称费曼为“伟大的解释者”。
理查德·费曼（Richard Feynman，1918–1988年），作家，图形小说英雄，知识分子，哲学家，物理学家，而天才奇才被视为有史以来最重要的物理学家之一。
- 他开创了整个领域：量子电动力学（QED）。
- 在1940年代，他发明的费曼图（Feynman Diagram）帮助为亚原子粒子的神秘行为带来了急需的视觉澄清。
- 他帮助科学家了解光与物质相互作用的工作为他赢得了1965年诺贝尔奖。
- 他的工作直接影响了纳米技术，量子计算和粒子物理学领域。
- 1986年，他的研究和解释对帮助理解挑战者号航天飞机灾难的原因至关重要。
除了开创性的研究，费曼还是一位才华横溢，雄辩而又热情洋溢的思想家。 在科学界，他毫不动摇地综合和解释复杂的科学知识。 他的演讲充满传奇色彩-阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）作为研究生参加费恩曼（Feynman）的第一次演讲，比尔·盖茨（Bill Gates）受其教学法的启发，以至于他称费恩曼为“我从未有过的最伟大的老师。”盖茨购买了他的演讲权，为了纪念费曼在他一生中晚些时候到达俄罗斯地区的失败尝试，在一个绰号为“ Tuva”的视频门户网站上公开提供了这些信息。
盖茨在宣布购买时说：“我确实认为，科学在人们年轻时就很酷，因此可以让更多的人深入研究它。我认为，这很重要。”
费曼的演讲（其中许多是他在加州理工学院任职期间讲授的）针对的是以前没有粒子物理学或深度科学知识的学生。 Feynman的长处是从复杂的科学原理中解开谜团。 对科学的坚定信念和热情彰显了他的演讲。
如果爱因斯坦创造了“美丽方程式”，那么费曼将带给人们前所未有的无与伦比的美感和浪漫主义感。 费曼的绝大多数生活都像定义他一生的原子粒子的不可预测的运动一样生动而古怪而杰出。 当他不从事粒子物理研究时，他花费大量时间涉猎艺术，素描，甚至演奏邦戈鼓。
您是否曾经有一位使用过商务口语的同事，或者有一位老师用难以理解的语言来解释某些事情？
你不是一个人。 费曼的教学和交流技术是一种心理模型（他个人思维过程的分解），它使用简洁的思想和简单的语言来传达信息。 这项技术源于费曼在普林斯顿大学读书时的学习方法。
在普林斯顿大学，费曼开始记录自己知道的事情并将其与自己不知道的事情联系起来。 最终，费曼有了一本全面的笔记本手册，这些手册已被分解，翻译和记录。
在詹姆士·格里克（James Gleick）的费恩曼传记《 天才：理查德·费曼的生命与科学》中，他回忆了他的科目的技巧。 “他打开了一个新的笔记本。 他在书名页上写道： 我不知道的事情笔记本 。 第一次但不是最后一次，他重新组织了自己的知识。 他工作了几个星期，负责拆卸物理的每个分支，给零件上油，然后放回原处，一直寻找原始边缘和不一致之处。 他试图找到每个主题的基本要素。”格里克写道。
您可以使用此模型来快速学习新概念，弥补已有的知识空白（称为目标学习），回忆起您不想忘记的想法或提高学习效率。 进一步推广该概念，您可以使用此技术来应对艰巨的主题，这是学习的最大障碍之一。
费曼的技巧对发现挑战的人也很有用。 费曼与写作有着有趣的关系。 他没有像其他许多科学人物那样将自己的知识投入纸上，而是选择将语音作为他许多已发表作品的基础。 他口述了大部分书籍和回忆录，他的科学论文也从他的演讲中被抄录下来。
“为了互相交谈，我们必须要说话，那就可以了。 尝试观察差异是一个好主意，知道何时我们在教科学工具（如单词）以及何时在教科学本身，这是一个好主意，” Feynman说 。
费曼非常依赖口头和口头交流，例如，当他转向具有高度科学性原理的卡通化图表时，他便可以利用形状，弯曲的线条和绘图来构想。 它消除了笨拙的语言，并使口头叙事的力量扎根。
解释粒子物理学的要点非常困难。 在费曼的图表为他赢得诺贝尔奖之前，还没有一个清晰的方法来解释它们的含义。
这是费恩曼首次发表的图表，帮助科学家追踪了插图和视觉方程中的粒子运动，而不是冗长的解释。 当时似乎几乎是不可能的，现在是对粒子物理学的最伟大的解释之一-弯曲的线条，图表，箭头，夸克和卡通人物现在已经成为既定的命名法和视觉故事，学生，科学家和读者将在他们看到时看到它们了解这一科学领域。
本质上，费曼技术是这样的：
1.确定主题
写下有关该主题的所有知识。 每次您遇到新的信息源时，请将它们添加到注释中。
2.教给孩子
如果您可以教孩子一个概念，那么您将领先于游戏。
以空白便笺开始，然后写下您要教的主题或主题。 然后，在该主题下，写下您所知道的一切。 但是，诀窍是简单明了地编写它-以便孩子可以理解您在说什么。
这样做需要考虑以下几点：
用简单的话来说：孩子们不懂行话或密集词汇的词典。 科学充满了复杂的术语，这就是费曼图变得如此有价值的原因。 他的图表说明了其他科学家在马拉松比赛中讲过的事情。
当我们不加术语地讲话时，它将使我们摆脱隐藏在我们没有的知识后面。 大胆的话语和蓬松的“企业言语”使我们无法直达主题并将知识传递给他人。
简洁：孩子的注意力跨度要求您提供一些概念，就像在短途乘坐电梯时要提出一个商业创意一样。 您最好在这些门打开之前先弄清楚这个概念。 孩子们也没有能力或精神上的能力去理解更长的时间。
如果您在将想法记入笔记时遇到困难，则表明您还有改进的空间。 这也是创造力可以帮助您在学习中达到新高度的地方。
对于费曼来说，科学的许多乐趣都在于第一步–阐明他的理解水平。
3.找出您的知识差距
这是真正的学习发生的地方。 你想念什么？ 你不知道吗
突出知识差距将在您收集笔记并将其整理成一个连贯的故事（下一步）时为您提供帮助。现在，当您遇到有关多少钱的问题时，可以调用源材料（演讲笔记，想法等）。您确实知道您的主题。
如果您不知道什么，请打书。 返回到原始资料并编译信息，以帮助您填补裂缝。
4.组织+简化+讲故事
开始讲你的故事。 整理您的笔记，并使用简洁的说明开始讲故事。 将有关该主题的最重要的知识汇集在一起。
练习大声朗读故事。 假装向教室的学生讲故事。 这样，您将听到语言不再简单的地方。 绊倒可能表明想法不完整。
使用类比和简单的句子来增强您对故事的理解。
费曼写的这句话包含了这项技术的力量。 最初关于我们的存在的问题已被翻译成一个句子，中学生可以理解。
“所有事物都是由原子组成的，微小的粒子以恒动运动，在彼此相距很小的距离时相互吸引，但是相互挤压时会排斥。”
费曼基本上说，如果您对物理学一无所知，那么最需要理解的科学知识就是一切都是由原子组成的。 用简单的一句话，费曼传达了我们宇宙的基本存在。 这不仅是科学家的大师班，而且是任何条纹作家的大师班。 尽可能少地了解假设。 避免使用笨拙，冗长的语言。
费曼（Feynman）相信跨学科的学习方法，并在绘画和音乐等创意媒体中找到了与其工作的联系。 他从未停止过提出问题- 谁，什么以及为什么？
爱因斯坦有他的小提琴。 维尔纳·海森堡（Werner Heisenberg）弹钢琴。 理查德·费曼（Richard Feynman）拥有邦戈鼓。 对艺术充满热情。 他能够雄辩地交流，但他也可以看到艺术中的美丽以及艺术所讲述的故事。 这既是他分心的动力，也是他可以与粒子物理学工作联系在一起的无穷灵感来源。
“我非常想学习绘画，这是我一直对自己保持的原因：我想表达我对世界之美的一种情感。 很难描述，因为这是一种情感。 ……这是一种敬畏的感觉-一种科学的敬畏感-我觉得可以通过绘画传达给也有这种情感的人。 有一刻，我可以使他想起对宇宙荣耀的那种感觉。” —费曼讨论艺术与科学的交汇处。
下次当您凝视空白的笔记本页面时，请考虑将其转化为机会。
正如费恩曼（Feynman）在其心理模型中所说明的那样，学习可能是终生的追求。 这项技术旨在帮助您学习考试和学习新科目，但可以轻松地用于从事更深入的工作。 将笔记本专用于您的知识可以成长和发展思想的地方，并提供启发，以继续遵循对更深入，有意义的工作的基础至关重要的持续学习之路。
如今，研究人员仍在通过托马斯·爱迪生的笔记本进行解析，并且不断地学习他如何对自己的思想和创新进行分类。 对于Feynman来说，在他用自己的技术对知识进行分类之后，他对自己的知识有了全面的记录，这成为了他为之骄傲的笔记本。
借助费曼技术和Evernote，一切皆有可能。 您如何在工作中使用这种技术？ 在评论中分享您的故事。
由Taylor Pipes于2017年7月21日撰写。最初发表在 Evernote博客上 。
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