如果您有一段时间没有上过学，则可能需要在学校图书馆里停下来开始参观。 它一直是惊人的转型和创新的地方。 大多数人所描绘的-他们童年的图书馆-与二十一世纪充满活力的学校图书馆几乎没有相似之处。 以下是学校图书馆转变的六种方法，以及它们保持不变的一种方法：
- 灵活的协作学习环境 。
长期以来，个体化的安静学习一直是学校图书馆体验的一部分，现在，学校图书馆也努力支持协作。 家具和桌子可以移动和重新组合以支持小型或大型团体的协作。 还有可移动技术，因此学生可以在小组一起工作时使用Chromebook，iPad等。 一些图书馆设有白板或白板桌面，以进行集体讨论。 这些可移动的部件允许对图书馆进行定制，以满足二十世纪学生的学习需求。 - 创客空间，创作站和参与度。
学校图书馆通过结合创客空间，创作站和其他吸引人的学习机会来拥抱创客运动。 STEM（科学，技术，工程和数学）活动的特色包括快动和柔滑的电路，机器人构造和编程，使用Legos或K’nex进行3-D构造等。 此外，这些空间可以包括艺术或创意活动，例如协作式着色活动，不限成员名额的全校白板集体讨论，胶带制作等。 同样，一些图书馆设有编码站，供学生探索各个级别的计算机编码活动。 上课可以作为课程的一部分，并使用Maker Space或Creation Station。 或者，如果项目激发了他们的兴趣，学生可以在自习室，课间休息时间或其他空闲时间来探索和学习。 - 更多技术 。 是的，固定位置的计算机早已在图书馆中占有一席之地。 但是学校图书馆馆藏中所包含的技术远不止于此。 除了平板电脑和Chromebook推车外，许多学校图书馆还拥有尖端技术，例如交互式投影仪和3D打印机。 另一个常见的库设备：绿屏和数码相机。 学生可以使用这些工具为任何班级制作电影和项目。 然后，学生使用计算机或平板电脑将他们的电影编辑成令人惊叹的多媒体项目。 技术出现的最后一个令人惊讶的方式？ 一些创造站以技术为特色，学生可以在其中分解旧技术（使用工具和安全设备）以探索事物的工作方式。
- 舒适因素 。 学校图书馆员希望图书馆成为一个受欢迎的地方。 通常，图书馆会在舒适的角落里提供舒适的座位，供学生选择材料后阅读。 但是，舒适度超越了扶手椅。 学校图书馆员希望满足所有不同类型的学生学习者的需求。 一些图书馆提供可移动的座位，以帮助运动活跃的学生在读书或工作时保持专注，例如运动球或摆动的凳子。 其他的则设有站立式办公桌或工作亭，供可能在工作时需要伸展的学生使用。
- 团队教学，多任务处理，二十一世纪的图书馆员 。 如今，学校图书馆媒体专家是学习和素养的有力推动者。 他们参与团队教学，支持所有学科和年级的学习。 例如，图书馆员讲授有关数字公民，信息素养等课程，涵盖诸如引用来源和保持在线安全等基本主题。 他们通过放学后的专业发展为员工提供培训，涵盖新资源和新技术。 他们在课堂上提供帮助，带来书籍和数字资源与技术，以帮助老师上课。 就像过去的图书馆员一样，他们一直在努力改善收藏，使它们保持最新状态并填充尽可能多的最佳材料。 如今，该收藏既有实体的也有数字的。
- 噪音 。 最后，我们将学校图书馆想象成一个安静的空间，图书馆员会掩盖任何产生的噪音。 通过所有的创建，研究，协作和学习，学校图书馆不再沉默。 相反，他们忙于活动和兴奋。 今天的图书馆已成为活跃的学生学习中心。
但是 ……图书馆没有改变的一种方式：提高读写能力和对阅读的热爱。 上面详细介绍的探索，技术和协作都是学习的重要组成部分。 但是，扫盲曾经并将继续是基石。
学校图书馆员对扫盲提供了多方面的支持。 馆员创建有趣的展示，以突出并增加馆藏区域的发行量。 他们支持课堂中的读写能力，提供支持学生项目，研究和水平阅读需求的材料。 他们还孜孜不倦地工作，以支持每个学生的读写能力需求。 是新兴的英语学习者的学生？ 图书馆员将在他或她的英语水平上找到资源。 不情愿的读者？ 学校图书馆员将努力寻找感兴趣的书，并重新点燃对阅读的热爱。 曾经浏览过所有特定类型的狂躁读者？ 学校图书馆媒体专家将在该类型中标出新标题，并在其他类型中标出交叉标题。 Amazon.com的推荐将永远无法与信任的热情成人读者与正在养成终身阅读习惯的学生交谈的价值相提并论。 无论需要什么阅读，学校的图书馆馆员都会不懈地努力来满足它。
