娜塔莉·鲁斯克（Natalie Rusk）
原始照片：实践中的划痕：科学，社会研究，语言艺术等方面的创造性联系
娜塔莉·鲁斯克（Natalie Rusk）报道
Dal Momento Che il Nostro团队从头开始，从头开始，由es Esporare ed esprimere idee che abbraccino和esespriorécreare progetti interattivi创建。 一位来自西班牙的内部专家，来自giochi sull’antico Egitto的票价，来自stile haiku的ciclo dell’acqua o creare animazioni di poesie模型。 普通话，普通话，普通话，普通话，普通话和普通话。 （在Questo工作室中的Pui vedere esempi di vari progetti realizzati da studenti。）
从学生的角度来看，从摄影的角度来看，从创作到创作的过程都是无聊的。 最重要的是，学生应从头开始，再从头开始。 广告出现在Zolfo的无情，L’elemento racconta la sua storia，e puoi sentire le voci di due学生i mentre condividonociòche hanno imparato和Un’animata conversazione
从零开始就可以进行在线教学，从零开始学习。 在问题录像中，来自不列颠哥伦比亚省的死者复活了，从头到尾，从头到尾都被刮伤了。
从最开始到最开始的时间，从头至尾进行刮擦。 佛罗里达州立大学的多媒体工作室*从头开始，媒体要从头开始。 您可以轻松地找到自己的工作室，也可以轻松地创建自己的作品，还可以轻松地从abbiano sviluppato atteggiamenti decisamentepiùpositivi nei对抗。
从头开始的自然节奏，从头开始的节奏–在从头开始的时候，从头开始的自然节奏。 临时投资能源公司。 从头开始的Piùspesso gli studenti hanno l’opportunitàdi creare con。 Nel processo，没有学生的个人能力，重要的能力，工作的能力，工作能力的问题。
（*）注释：《在艺术上的追求》： Ke，F.（2014）通过创建教育性计算机游戏实现基于设计的学习的实施：设计过程中数学学习的案例研究与计算， 计算机与教育 ，第73卷，第26–39页，https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.12.010
在Pratica的 Visita il sito di Scratch，在 cus gli studenti possono utilizzare的Esprit中，从esprimere idee su argomenti diversi！
Natalie RuskèScratch团队的学习研究总监。 程序设计者的语言创作者和程序设计者的头目。
