作为英格兰的早年从业者，意味着有时候我会在雨中坐在一个小庇护所的外面在雨中，告知每个踏出室外的孩子“您必须留在庇护所内，因为下雨了”。 不仅在下雨，还有刮风和寒冷，而且几乎是圣诞节假期。 我发现自己在一个塑料箱子上拉起一个长子-尚未被用来制造赛车-拥挤并发出巨大的叹息。 22岁的时候，我宁愿有很多其他地方，而不是在苦雨中静坐。 然而，五岁的时候，看着雨水倾泻而下，让水坑跳进去，这完全是另外一回事了。 完全令人兴奋！
值得庆幸的是，并非所有的日子都阴冷潮湿。 当天气干燥干燥时，更容易将户外环境视为早教儿童的另一间教室。 在操场周围，都有学习，娱乐和发展的不同机会。 在舞台上，所有嘈杂的乐器都让孩子们反复唱“ Let it go”。 温迪（Wendy）的小房子，供一个幸福的大家庭做饭并读故事。数字区“这个星期我们正在学习测量，所以请围着你的朋友走，看看它们有多少高的脚步声”。 建筑面积可建造任意数量的建筑物。 这些只是这些幸运的孩子可以选择的几个领域。 与往常一样，这是一个古老的游乐场，每天都有不同的机会。
在夏季学期，我的团队将自行车道变成了洗车场。 孩子们仍然有相同的机会发展他们的总体运动技能，并在相同的小径上骑自行车。 但是，这次更令人兴奋了！ 其他孩子能够在骑车时带着大量的水喷射自行车，以免让朋友弄湿，并在不知不觉中发展他们的精细运动技能。 安排好共享系统后，所有孩子们在赛道上转悠时都笑着聊天。
户外教室非常适合确保运动能力的发展，并允许有很多能量的孩子将其燃烧掉。 但是，作为从业者，我们的工作是创造一个环境，让孩子们不仅度过美好的时光，而且还在学习更基本的技能，以帮助他们度过一生，例如写作。
今年，我的团队发现，有几名儿童无论在室内还是室外都没有选择写任何东西。 除非没有证据支持他们达到了良好的读写能力发展论据，否则这不是问题。 强迫儿童写句子并不表示他们有兴趣，因此我们不得不思考一些狡猾的方法来促使他们写作。
首先，我们试图使他们对内部编写感兴趣。 我在桌子下面贴了纸，班主任买了魔术笔，并建立了一个秘密的间谍俱乐部。 似乎没有任何作用。 我们的目标儿童仍然没有那么感兴趣。 因此，我们不得不尝试其他方法。 由于这群孩子主要是男孩，他们将99％的自由选择时间都花在外面，所以我们认为我们的目标是在那里。
开始的过程很慢。 首先，我们将大卷纸粘贴在教室门外的桌子上，以鼓励进行室外标记。 没有。 几天后，我们在纸上贴上了一些超级英雄的照片。 我站得很近，当目标人群用完时，我大喊“男孩，看看我发现了什么”。 这是他们第一次在户外兴奋地标记品牌。 我们开始绘制一个巨大的超级英雄城市，驾驶汽车和其他吸引这些男孩子的东西。 我假装自己无法记住自己绘制的内容，因此“我必须使用声音标记它”。 这些孩子很快就在写东西，他们也在标注自己画的东西。 当他们继续他们的杰作时，我走开了，远远地看着。 可能只是他们写的文字，但这是朝正确方向迈出的一步。 我结识了班主任，为进步感到高兴。
此后的每一天，我们都在想办法让目标儿童写作。 我们知道他们想要在外面，我们知道他们需要受到轻微的鼓励。 但是我们知道他们一开始就会喜欢它。 我们拿出无尽的粉笔，让孩子们在地板上做标记和书写。 我们用纸板箱盖房子并贴上每个零件的标签。 我们告诉他们，当他们在玩捉迷藏的游戏并想要超时时，他们需要写有“超时”的卡，上面写着他们能听到的任何声音。 最终，这些目标儿童开始完全独立地从事户外写作，并考虑了绘画和书写的各种原因。 最后，有能力的人可以就自己创造的内容写一句话。
这只是我和我的团队如何使用室外教室克服问题的一个例子。 在下雨的时候很难保持积极的态度，但是当只需要几个星期才能看到孩子学习的突破时，这当然是值得的。 大多数孩子喜欢在户外活动，发现，语言发展和建立友谊的机会太多，必须以开放的心态看待。 很高兴知道即使操纵了空间来达到特定的目标，孩子们仍然快乐，大笑并在学校度过了愉快的时光。
