您对这种以学生为中心的教学框架了解得如何？
就像学生通过阅读来学习阅读一样，作家也通过写作来学习。 为了取得最大的进步，孩子们需要拥有自己的写作权，成年作家的指导以及学习者社区的支持。 写作工作坊（或作家工作坊）使孩子们有时间通过简化教学时间来写作。 拉尔夫·弗莱彻（Ralph Fletcher）和乔安·波纳图皮（JoAnn Portalupi）的写作研讨会：基本指南为入门，为教师提供了入门。 这是他们描述写作研讨会的四个组成部分的方式。
1. 小节 （5-10分钟）
小型课程看起来最接近我们与传统教学相关联的课程。 他们简短，专注，直接。 它们通常分为课堂程序，作者的过程，良好的写作质量和编辑技巧的类别。
2. 写作 （35-45分钟，具体取决于您的日程安排）
在这里，孩子们持续写作有关自己选择的主题的文章。 他们正在起草，计划，重读，修订，校对，并与其他作家讨论他们的作品，从而完成真正的写作工作。
3. 授予
在独立写作期间，讲习班的老师在教室里走动，每次花几分钟时间与学生一起写作。 这些时刻是通过与学生一对一地工作来区别教学的机会。 他们也有机会收集对作家进步的非正式评估。 根据这些评估，教师可以计划在将来的小课程中教什么。 或者他们可以召集一小群人来解决共同的需求领域。
4. 分享时间 （10–20分钟）
这是作家与全班同学分享写作的特殊时间。 它可能是完整的作品。 这可能是学生想要帮助解决问题的草稿。 这是一个学生在公共场合学习对他人作品发表和接受回应的时期。
