因此，我们必须分开见面–
你在那里-我-在这里-
半开着门
海洋是-祈祷-
那白色的寄托–
绝望–
“ [我无法与您同住（640）]，”艾米莉·狄金森（Emily Dickinson）
我偶然发现一名超级学生进入大学，大部分是无知的自大而不是知识或意识。
按照传统的学校教育标准，我是一个非常聪明的乡下人。
正规教育使我相信我是一个数学和科学的人。 因此，我经常在就读物理专业的头两年里说，我打算读物理专业，那是数学与科学的完美纽带。
但是后来大学介入了。 在我的第一本调查文学课程中，我的教授迪恩·卡特（Dean Carter）要求我为他所有的课程辅导。 我很震惊，最初对这个主意不屑一顾。
迪恩·卡特（Dean Carter）对我在课程中的工作赞不绝口，我认为，主要是因为补习是有薪的，所以我放弃了。 我相信，这一刻是我成为老师和作家的基础。
在上大学的第一年，由于演讲班上发现ee cummings，我也开始写诗。 但是，从数学/科学专业向英语专业过渡的过程仍然很缓慢。
正如您可能已经说过的那样，我的大专经验对指导我成为一个人和一个专业人士来说非常重要。 但是，那些年并非没有坎bump。
在那儿，我第二次发现自己在普鲁伊特先生的课堂上，第一次是一次积极的经历，其中涵盖了我在高中时喜欢的一些标准美国文学-梭罗和艾默生在我的记忆中脱颖而出。
第二堂课的开头是艾米莉·狄金森（Emily Dickinson） 每首诗时的感觉，我真的不喜欢。
普鲁伊特先生的病情使他摇了摇头，他的头一直在动，他像我的法国教授一样，是个抽烟的人。 （这是1970年代末期，1980年代初，在任何情况下，无论是休闲还是正式吸烟都很普遍。）
普鲁伊特先生爱着艾米莉·狄金森。
过去是同上机的时代，这种复制过程涉及在纸上打字，并在纸上打印紫色墨水，以便创建可通过同上机运行的母版。 产品是一堆略带湿气的化学药品纸。
Pruitt先生的Dickinson测试是在8.5 x 14的纸上进行的，提示和问题被压入每一英寸的空白区域，甚至沿左右边距横向倾斜，并挤在顶部和底部边缘。
首先让我回到开幕式中的超级学生主张：在整个高中期间，我无需付出太多努力，就可以很少学习，就能制作As和B。
在普鲁伊特先生进行迪金森考试之前，我可能会花更多的时间喝休闲啤酒，而不是学习甚至阅读迪金森指定的诗歌。
我打了62分。
在大学的那一刻，我已经比高中的A / B学生更像是A学生，所以62岁使我对Pruitt先生和英语的态度恶化，但这完全使我对Dickinson的看法蒙上了阴影。
初中毕业后，当我转移到州立大学的一家本地分校，攻读英语证书时，我宣布了中学教育专业。 我还致力于参加所谓的“直通”英语专业所学的尽可能多的高级课程。
我从大学毕业后就非常专注于从事教师职业，并且非常意识到自己是作家，尤其是诗人。 我必须承认，在大约十年或更长时间里，我对迪金森不屑一顾，进入了我的高中英语课。
然后，从1995年到1998年，我继续全职教授高中，并在当地大学任教，并加入了我的博士课程，在那里我写了一篇关于英语教育家Lou LaBrant的传记。
我的博士工作包括我对阅读尽可能多的女性传记的承诺，以及对传记，教育传记和美国教育历史上的女权主义理论的学术研究。
在我的节目快要结束时，我发现了朱迪思·法尔（Judith Farr） 的《艾米莉·狄金森的激情》 ，这是一部文学传记，以我以前从未经历过的方式仔细地面对了狄金森的生活。 Farr将自己的传记考虑因素放在Dickinson的诗歌和信件中，强调诗歌通常不是我们所教教义的传统，这告诉学生Dickinson 痴迷于死亡，并且曾经写过关于蛇的文章[1]。
当然，尽管我是一位诗人和狂热的读者/作家，但我只是没能看到艾米莉·狄金森在她作品的宏伟和她的言辞中得到反映。 这可以追溯到她在正规的英语教室里是如何被教导，被歪曲的，包括单数的daguerreotype：
那时，我发生了几件事。
我誓言要更加怀念作者传记所教给我的学生的一切，并且我开始更加认真地工作，以尊重我所教的知识在其他次要目标上的神圣性：在我的博士论文中呼应杜威[2]，我开始问我或我的学生有什么用来使他们用规范的诗歌和丑闻来r if他们是否不想让他们阅读诗歌 。
正如人们“编辑”狄金森发现的诗歌宝藏以使其出版一样，狄金森也沦为讽刺漫画，她诗歌的经典进一步掩盖了她的人性，女性气息以及她作为艺术家的丰富财富/诗人。
我与狄金森的旅程还包括Adrienne Rich出色而革命性的考试“ Vesuvius在家”。我的课程已经包括关于Rich，Sylvia Plath和Anne Sexton的快乐课程，所有这些都由Nancy Moore博士对我进行了精彩的讲解。我的大学三年级和四年级。
转换之后，我开始加入“狂野之夜-狂野之夜！ （249）” —是的，迪金森性欲好，甚至还很色情，而且她以对诗人的性格期望达到了性别期望；而“我的世界不是结论（373）”，我最喜欢的迪金森，因为第一行包含一个句点，造成了紧张带有“不是结论”和学生对狄金森使用标点符号的期望。
迪金森的讲话者开始说道：“我不能和你一起生活。”后来补充道：“我不能和你一起死。
他们会判断我们-如何-
为您服务-为天堂服务-您知道，
或试图–
我不能 –
演讲者总结道：“所以我们必须分开开会。”狄金森以“绝望”结束诗。
在这里，我们面临着诗歌–人类的强迫，需要通过言语来表达我们的经验，作为表达和研究。
