鉴于我们经济的飞速发展，越来越明显的是，我们有一个前所未有的机会来重塑传统的课堂体验。 随着工作和整个行业的不断变化，我们现在有机会完全重新考虑我们如何为学生做好准备。 有远见的学者和教育领导者认识到了这一机会，并正在探索高等教育如何适应以帮助学生满足未来的职业职场需求。
皮尤研究中心（Pew Research Center）最近的一项调查显示，有70％的受访者认为，将出现新的教育和培训计划，以快速，成功地培训大批人以完成明天的工作。
“未来”是这里的关键词。 我们的方法必须保持适应性，并对新趋势和不断变化的优先事项做出响应。 尽力而为，我们不知道未来会怎样。 牢记这一点，我们如何重新构想课堂体验？ 我们如何赋予学生不仅可以期待改变，而且可以接受改变的思维方式？
在ASU，我们发现，通过专注于体验式学习，学生将获得最适合他们未来工作的素质：社交智能，创造性思维，适应性强以及跨多个学科的协作。 顺便说一句，这些也是雇主最希望获得的素质。
在亚利桑那州立大学，体验式学习采取许多不同的形式。 发光度实验室就是一个例子。 来自不同教育背景的这批学生正在利用大学的跨学科模型来寻求非常规，有效的解决方案，以应对全球性的巨大挑战。 发光实验室经常举办黑客马拉松比赛，例如EmergenTech：Hack ASU，以展示通过体验式学习形成的创新思想和解决方案。
实验室中出现的项目包括旨在促进终生学习的人工智能伴侣，旨在在紧急蓝色信标被激活时由校园警察派遣的监护人无人机以及触觉反馈背心，以帮助盲人避免障碍和情境感知。
光度实验室及其学生是一所大学将体验式学习置于优先地位时发生的杰出示例。 他们现在正在为自己创造机会，利用通过体验式学习获得的成果并定义自己的技能和优势，而不是被动地学习和积累劳动力资格。 他们正在建立自己的教育模式。 追求ASU致力于支持。
