如今，我们所有人都需要通过我们的智能手机，笔记本电脑和电视来传递永无止境的内容。 内容对于每个人而言都是不同的，因为公司能够将其信息适应每个人。 例如，您在Instagram页面上看到的广告，或Netflix个性化其艺术品的方式。
在公司学习中，我们看到了类似的趋势。 每位员工都有自己的学习和发展计划，其中包含特定的目标和行动。 一些公司甚至向员工提供培训预算，他们可以将其用于适合其学习计划的任何事情。 到目前为止，我们会争论的很好。 每个人都有自己的学习偏好和需求，适应这些需求和需求会使学习更加有效和有趣。
当我们深入挖掘一个层次时，我们会发现完全不同的事物。 当我们查看员工实际参加的培训和发展课程时，我们经常会看到一种与二十世纪教室非常相似的环境：老师们在一页一页地学习理论内容，而被动学习的学生则基本上没有准备。
为了使培训课程更具吸引力和更有效，需要进行根本性的改变：翻转教室。 翻转教室首先要认识到，只是听老师讲解十几张幻灯片以解释复杂的理论内容，并不是大多数人有效学习的方式。
翻转教室开始之前，甚至进入实际的教室。 员工应该有机会事先以有趣，引人入胜和有效的方式对理论进行回顾：一口大小的片段以及视频，文本，音频，游戏和测验的混合。 有了这样的多样性，每位员工都可以选择最适合自己的学习习惯的叮咬类型。
进入课堂后，对理论有基本的了解，可以使会议涉及通过实践和实施激活概念。 根据主题，培训师可以促进角色扮演练习，创建现实生活中的例子，进行辩论，激发同伴评论等。这种体验式学习方式使会议更加有趣，影响更加持久。 在汇报练习时，培训师仍然可以选择进行简短的讲座，但是现在这些简短的讲座可以由问题驱动，并可以根据练习中产生的学习需求进行调整。
会议结束时翻转教室并不会停止。 学习过程以多种形式继续进行，例如，几周后进行简短测验，提醒在日常工作中应用特定内容或简短的视频摘要。 也可能有机会寻求同事的反馈或与培训师和其他培训参与者交流的机会。 所有这些都可以帮助您实现所学知识。
翻转教室听起来像是一个巨大的转变，确实如此，但这并不意味着很难。 我们Lepaya提供了一种数字解决方案，该解决方案融合了上述所有要素以及更多要素。 因此，确实没有理由为什么仍在举行传统的，“不拖延”的二十世纪课堂会议。
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