使用梨形甲板进行形成性评估
吸引每个学生并快速评估他们对某个主题或课程的当前理解是教室中的一项持续挑战。 我们创建了Pear Deck，为教育工作者提供了真正的，易于使用的工具来应对这一挑战。 在我们为学年做准备的过程中，我想介绍一些简单，富有创意的方法，以便您可以在Pear Deck的任何课程中插入形成性评估。
1.创建检查点问题
使用Pear Deck的最简单方法之一是掌握课程的主要成果并将其转化为问题。 假设我的课程是关于“新月沃土”的早期文明的，在课堂结束时，我需要我的学生：
一种。 了解新月沃土
b。 知道为什么政府系统变得更有组织
C。 了解汉mura拉比法典的意义
在Pear Deck中，我可以将这三个目标快速转换为Checkpoint问题。
当然，您可以在此处添加其他参考性幻灯片，但是您已经提出了三个形成性问题，并且可以开始了！
2.给每个学生时间来回应
Pear Deck的优点在于，每个学生都可以轻松回答我的形成性问题。 通过在介绍和讨论关键信息之后插入这些检查点问题，我可以看到谁和我在一起以及谁在苦苦挣扎。 我不必等待考试，我可以实时查看每个学生的答案并相应地调整我的课程。 例如，如果我的许多学生在“沃土新月”中难以着色，我马上就知道我们需要做更多的地图练习。 如果他们不能回答有关环境挑战和城市国家发展的多项选择问题，我可以回到课程的这一部分，或者即时提出另一个有助于阐明这一概念的问题。
我不必等待考试，我可以实时查看每个学生的答案并相应地调整我的课程。
3.快速确定学生的需求
正确部署的形成性评估问题使我不仅可以评估基本知识，还可以评估更多。 可以说，我的大多数学生都选择“ B-多余的食物”作为问题2的答案，“是什么帮助苏美尔人克服了吃水，入侵和资源匮乏的困难？”不仅仅是B是错误的，他们的选择告诉我，我的学生可能会混淆因果关系。 领导层和组织帮助Sumeria克服了环境挑战并实现了繁荣，而不是相反。 错误的答案在这里为我们提供了一个绝好的机会，可以纠正学生真正需要正确的潜在误解。 明天，我可能会预留课程时间来围绕因果关系做一些活动，或者分配阅读材料来帮助我们更深入地理解这一概念。
