玛丽·埃塞勒博士
50多年来，齐格弗里德·齐格·恩格曼（Siegfried“ Zig” Englemann）编写，现场测试和研究了教学计划，该计划将帮助所有孩子释放全部的学习潜力。 他在教育界的遗产具有重要意义，并将在后代感动。
2019年2月15日，齐格在俄勒冈州尤金的家中去世。 他是SRA和McGraw-Hill出版的直接教学计划的主要作者已有数十年之久。 Zig影响了成千上万来自美国各地，乃至亚洲，非洲，澳大利亚，加拿大，欧洲和太平洋岛屿等世界各地的学生的生活。
Zig的信念很简单…… 所有学生都可以学习。 当他说完所有内容时，并不是要以星号作为警告，而是要像每个学生一样使用ALL 。
向有特殊需要的学生的父母询问，他们放弃了孩子学习阅读的希望，只是找到了改变孩子生活轨迹的程序。 询问一所失败学校的校长，使用“掌握阅读能力”或“ 连接数学概念”如何扭转了学生的成就。 问一个脆弱的学习者的老师，使用直接教学计划如何改变了学生的学习方式，并导致其出勤率和令人印象深刻的职业。 我认为大多数使用直接指导方法的顾问，讲师和管理人员可以告诉您他们在全国各地的日常工作中见证的许多成功案例。
与老师一起工作并观察学生的数百个小时导致了Zig的教学理论：直接教学。 Zig和他的同事根据这一理论开发了DISTAR阅读 和数学，并最终开发了许多程序，包括SRA阅读精通，SRA纠正性阅读，学习语言和连接数学概念 。 每个程序都基于直接指令原则。 他甚至在教室里测试他的程序，并使用这些结果来修改和改进它们。 他坚持不懈地完善新的教学模式，已收到数十项有关有效性和功效的学术评论。 比任何其他教学方法，都有更多的科学证据证明他的方法的有效性。
Zig坚决主张如果孩子学习失败，这不是他们的错-而是要责备孩子。 他了解到，当教会孩子们掌握技巧时，他们会更快地获取新信息并制定更有效的学习策略。 他一生的工作就是确保教师可以精通旨在支持这种方法的程序进行教学。
见证直接结果
作为佛罗里达大学的教育专业，我的教授向我介绍了DISTAR（精通阅读），我从不回头。 即使是最脆弱的学习者所取得的巨大成就也让我感到惊讶。
我在大学教育诊所的职位使我对与一些最具挑战性的学生一起工作有了看法。 这些是学区已经“放弃”并寻求帮助的学生。 在这种情况下，我们使用了直接指令程序，并且发生了很多令人惊奇的事情。 这就是我对学习和识字的热爱的起源。
后来，我搬到了佛罗里达州的皮尼拉斯县，这样我就可以在一个受直接教学计划支持的地区进行教学。 我的学生受益于Zig对教学细节的关注以及他的天才思维。 我可以清楚地看到他们每个人每天都在成长并变得更加自信……理查德，珍妮特，扎姆雷奥，维尔内尔，克里斯托弗，约书亚，克里斯蒂娜，大卫，韦恩，珍妮丝，莎妮塔等等。 当我想到学习阅读，写作和拼写对这些学生及其家人的影响时，这让我流泪。 这是Zig的工作和热情的连锁反应。
只需一个人，一刻，一次信念就可以开始改变的涟漪。 唐娜·巴西雷（Donna Brazile）
齐格（Zig）热情地致力于为儿童做对的事情。 这种信念使他度过了充满挑战和挫折的时期。 Zig和他的Direct Instruction程序都经常受到批评和审查，但这并没有阻止他从事手头的工作。 恰恰相反，齐格（Zig）仍然毫不畏惧，专注于开发更多程序，从而惠及更多儿童。
一个人每次代表一个理想，或采取行动改善其他许多人，或反对不公正行为时，都会发出希望的微小涟漪，并从百万个能量中心和大胆的中心相互穿越，这些涟漪产生可以扫除最强大的压迫和抵抗之墙的潮流。 — 罗伯特·肯尼迪
多年来与Zig紧密合作，我感到很幸运。 他是一位良师益友。 他的缺席将在全球的教育工作者中感受到，但是现在轮到我们了，作为直接教学的支持者，继续他如此勇敢地为我们奠定的遗产。
要了解有关Zig成就的更多信息：
齐格·恩格曼
NIFDI –国家直接教学研究所 www.nifdi.org
