我今年的目标之一是通过更好的沟通来建立联系-并测试我的理论，即学校自豪感的一个要素来自对我们周围正在发生的事情的认识，从而向人们展示了激情，成就，问题和价值观我们的社区。
我首先与校长联系，与学生合作制作数字新闻通讯-她很快向我指出了三个非常聪明的11年级学生的方向，他们去年工作（重新）发布了学校报纸。 它从来没有落地，但是他们为创建一张物理的，经典的学校报纸而生了火。
我会见了学生和顾问-我的第一个问题是“为什么要创建报纸？”，他们的回答是：
“我们想创造一种更大的社区意识。”
“我们想创造一份遗产-创造持久的东西。”
“我们希望找到一种更好的方式让人们知道发生了什么。”
“我们希望为学校文化增添惊人的价值。”
我们都在同一页上（首页，折页上方）。
因此，我们启动了一个设计冲刺，以创建我们的第一期杂志-参加一次高中出版会议，查看其他论文以建立我们喜欢和不喜欢的事物的清单，找到打印机，学习如何布置和设计论文。在这三位（后来变成四位）编辑每周举行一次报纸俱乐部会议的过程中，以招募，指导和激励作家。
我们决定将论文的名称命名为“实验室报告” 。
我们设定了截止日期，进行了写作作业，并进行了校对和编辑。
在寒假之前的一周，《实验室报告》的第一期在整个学校分发和分发。 完全由学生撰写，设计，编辑和分发的物理新闻纸。 英语课花时间让学生阅读论文并发表评论。 看到学生们在楼梯间里阅读报纸，并要求他们的父母提供更多复印件。 编辑很自豪，“不敢相信我们实际上做到了”。
实验报告将在一年中继续发布两个版本（按计划），每次都进行迭代改进。 每个周期，编辑人员也变得更加独立，并提高了他们对论文的期望。
