讲故事的新方法

数字技术的发展为我们提供了发现和讲述比以往任何时候都更具交互性和沉浸感的故事的新方法。 Epic Adventures是其中的一种该应用程序为4至8岁的孩子集成了印刷书籍和数字书籍,为儿童创建了适当的数字互动领域,同时鼓励他们爱上阅读。

数字叙事对年轻读者非常有效,因为传统上儿童读物包括一定程度的互动(例如插图,提示大声朗读和翻动)。 儿童故事以清晰易懂的情节并激发想象力,也可以数字形式很好地发挥作用。 即使是传统的儿童读物,也最经常要求读者通过奇幻的叙事放弃对现实的理解。 这也是数字互动的一个方面,因为孩子们知道他们正在阅读或实际做的事情不一定真正导致其余情节的活动,但他们很容易对此故事置疑。

很明显,但仍然很重要,要认识到这一代年轻人已经在日常生活中极度投入了数字技术,因此他们没有像许多成年人那样对电子书叙述的使用有任何no忌或厌恶。 。 这预示着这种新的叙事方式的良好预兆。 互动技术已经在教育中得到广泛使用,并且有很多由出版商运营的网站论坛,例如杰奎琳·威尔逊(Jacqueline Wilson)的《闲话》The Gossip),为与读者和作者的互动创造了空间。

数字叙事的困难以及将其与印刷出版有很大区别的地方在于,必须精心设计故事才能发挥作用,并根据讲述的特定数字形式对其进行定制。 数字叙事将包括某些类型的插图,角色和情节结构,以便融入这些数字故事所固有的沉浸式互动活动。 诸如Epic Adventures之类的交互式故事应用程序试图将故事与交互结合起来,但尽管如此,它们仍基于多媒体环境(印刷出版中不存在),从而在两者之间建立了分界线。

印刷形式和数字形式的两种形式彼此截然不同。 但是,它们在发布中仍然存在空间。 甚至在开发初期就对诸如Epic Adventure之类的应用程序的积极回应,其旨在使印刷出版业通过书籍进行教育的历史,也只能证明这一点。 只要将数字故事视为自己平等的形式,就没有理由使出版业无法接受这种新媒体了,就像电子书和有声读物一样。 我们应该侧重于这些发展,并共享创建儿童故事的知识和工具,而不是支持数字技术。 正如库尔罕(Kulhan)所建议的那样,我们应该尝试“用新的东西来拥抱旧的学校”。