在全世界的房屋中，甚至在您的房屋中，每晚都会举行仪式。 父母在上床睡觉之前先给孩子读故事。 但是随着我们的孩子长大一些并开始自己读书，会发生一些事情。
我们停止向他们阅读。
9岁以后，只有17％的父母仍在给孩子读书。
是因为我们的孩子不需要或不想我们再给他们读吗？
并非根据Scholastic的研究。 调查发现，87％的6至11岁儿童表示喜欢阅读，并希望父母继续阅读。
这对父母和孩子来说都是好消息。 花时间在一起读书可以增进我们的联系。 但这还不是全部。
当您继续向他的孩子读书时，即使他学会了读书，对他的孩子也有惊人的好处 。
阅读此内容后，如果您开始让它滑动，您将想要跳回到该例程中。 每天花大约15分钟给孩子们阅读，您可以实现以下好处：
发展同理心
我们每个人都希望我们的孩子富有同情心–在知道如何成为好朋友，表现出同情心并将善良带入世界的过程中长大。
可以给孩子读书吗？ 是的，它可以！ 或者至少它可以提供帮助。
研究表明，阅读小说可以提高读者的理解能力和同情心。 这是因为小说侧重于人物的心理及其关系。
在阅读小说时，孩子们可以看到角色的思想，他们知道其他人可能会有与他们不同的思想和情感。
您与孩子围绕故事进行的谈话有助于您的孩子将书的观点与自己的生活联系起来。
Goodreads提供了有关具有独特观点的角色的书籍清单，您的孩子可以与他们深深地同情。 我最喜欢的影片之一是《 奇迹》 ，现在已拍成电影。 一起看书然后看电影难道不是很好吗？ 双键！
处理困难的问题
有时，与我们的孩子交谈可能很困难。 我们觉得我们正在传教（也许是）。 在“补间”岁月中，孩子们想要并且需要我们的指导，但并不总是希望得到它的指导。
大声朗读可以充当与您的孩子就棘手问题进行对话的桥梁。 命名任何粘性对象-适应，忠于自我，同伴压力，饮酒，离婚，欺凌，死亡。 有针对这些主题的书籍，甚至更多。
谈论书中人物的问题可以使孩子们的讨论更客观，更轻松。
阅读一本书的一部分后，提出诸如“您认为[字符]真诚吗？”或“对于[字符]更好的选择？”之类的问题，可以开始富有成效的对话。
当您一起谈论一本书或一个人物时，这并不是讲课。 正在对话。
建立牢固的家庭关系
例行和仪式是家庭生活的灵魂。 它们确实是触发我们记忆的时刻。
许多仪式围绕着假期和食物（特别是如果您像我一样在意大利家庭中长大），但是讲故事的时间也可以唤起人们对家庭和归属感的同样强烈的情感。
回顾50年的研究发现，家庭习惯和惯例与儿童和青少年的认同感，整体健康状况和学业成绩有关。
日常活动可预见的家庭中的孩子更自信，感染更少，在学校的表现更好。
例行和仪式之所以强大，是因为它们在我们的大脑中产生“情感烙印”。 正是这些烙印起到了抵御孩子们所经历的生活压力的作用。
改善词汇和背景知识
有大量研究证实了词汇知识与学术成就之间的联系。
您可能会惊讶地发现，词汇是智力能力的最佳单一指标，并且是学校成功的准确预测指标。
什么是增加孩子词汇量的最佳方法？
您已经知道我要说的是吗？ 当然是在读书！
孩子学习的单词中有85％是间接学习的。 这意味着他们是通过听，读以及与新单词（不是直接教授的）互动来学习的。
我们的孩子在社交媒体，日常对话，电视和电影中看到和听到的语言对提高他们的词汇量没有多大作用。
另一方面，书籍使用的语言丰富，句子复杂且词汇复杂。
您的孩子能够听和理解的单词比他自己独自阅读的单词更多。 实际上，直到13岁左右，儿童的阅读词汇量才赶上他们的听力词汇量。
因此，通过大声朗读您的大孩子，您可以选择阅读水平高于其当前阅读水平一年或两年（仍在他的兴趣和成熟度水平之内）的书籍。
WB Elley是来自新西兰的教授和教育研究员。 他花了很多年研究孩子们如何学习新单词。 他总结说：“许多词汇习得发生在聆听大声朗读合适故事的愉快经历中……而且……解释大大增加了习得水平。”
增加注意力跨度
我们生活在分心的时代。
电子邮件，社交媒体，博客，报告，新闻，YouTube视频和营销广告不断涌入，我们被数字信息轰炸。
平均注意力跨度从十年前的十二分钟减少到不到五分钟，降低了50％以上！
塔夫茨大学（University of Tufts University）的认知神经科学家Maryanne Wolf写了《普鲁斯特与乌贼：阅读大脑的故事与科学》。 她解释说，通过阅读书籍和思考它们的内容可以使大脑回路得到磨练。 “花时间深入思考信息，我们已经习惯于转移到下一个分散注意力的地方。”
她担心如果儿童没有机会花时间思考和与文本互动，这些电路将无法在儿童中正确形成。
魔术解决方案：大声朗读您的孩子，并就这些故事进行讨论。
当您大声朗读您的孩子时，当她跟随复杂的情节，形象化角色并深入思考故事中的信息和联系时，她的注意力会持续。
随着孩子的注意力跨度的提高，您可以逐渐增加朗读时间的长度。
促进阅读愉快
Scholastic的一项研究表明，只有51％的儿童以阅读为乐，比2010年的60％有所下降。以阅读为乐的阅读量下降幅度最大的是八岁以上的儿童。
嗯…大约是很多父母不给孩子读书的年龄吗？
学者报告发现，如果一个六到十一岁的孩子目前正在家里大声朗读，则他更有可能成为常识读者。
也许自您读过孩子以来已经有一段时间了，而且您对年龄较大的孩子的书也不熟悉。 需要一些帮助找到理想的书吗？
Goodreads.com是一个不错的网站。 您会发现书籍的提要以及年轻人阅读它们的评论。 您可以轻松找到适合您孩子兴趣和爱好的书籍。
有大量的书籍正等着您和您的较大的孩子发现-这些书籍会让您发笑，使您哭泣，可以叫您采取行动，还可以搅动您的灵魂！
还没说服？ 考虑一下国家艺术基金会主席达娜·乔亚（Dana Gioia）的声明：
“定期阅读不仅增加了个人在学术和经济上取得成功的可能性（事实并不特别令人惊讶），而且似乎还唤醒了人们的社会和公民意识。 阅读与被调查的正面个人和社会行为的几乎所有量度都相关。”
因此，仅通过度过美好的时光在一起读书，我们就可以极大地丰富孩子的生活吗？
是! 现在将您带到图书馆！
