尽管我对怀旧持怀疑态度，但对于大多数事物而言，这种方法通常都是愚蠢的，但是我想回到我的高中教学时代，主要是整个1980年代和1990年代的互联网和智能手机时代。
英语教学的最好部分之一是与学生在流行音乐上建立联系。 实际上，渐渐地，我的整个诗歌创作都以REM的音乐为基础，REM是位于佐治亚州雅典的另类乐队。
REM凭借他们的第一张专辑Murmur取得了立竿见影的成功，然后在1980年代成为了大学摇滚巨星，在他们成立十多年后，流行声名coming起。
让REM使我和我的学生特别着迷的是，他们通常不会发布最早专辑的歌词，因此，我们将花费数小时来聆听并试图弄清Michael Stipe的意思。 实际上，REM的一些早期戳刺称穆尔穆尔为Mumbles，因为Stipe具有一种非常不清楚的特征。
我仍然可以回想起与“ You Are Everything”（摔跤比赛）进行的摔角比赛-学生们对“过分苛刻”感到困惑，而我们所有人都被“牙齿在嘴里”所吸引。
作为一名诗歌老师，对我而言，所有这些美丽之处在于，我们必须首先认真研究歌词的字面意思，然后才能开始尝试处理含义。
我发现，很多时候，学生感到被迫（在学校学习的确是有缺陷的课程）立即跳到“这首歌/诗歌的意思”，而又不关心首先从字面上读这首诗。
归根结底，研究诗歌是在学习阅读上付出了更多的努力，这种行为一直处于一种新兴的状态 （尽管技术官僚主义认为我们可以达到熟练水平）。
当我阅读Carol Black出色的Twitter帖子时，这些回忆浮现在我身上：
布莱克仔细而有力地解开了ED Hirsch核心知识的论点，使之不可信，这种论点对那些识字以外的所谓专家，尤其是媒体，政治家和教科书出版商来说具有说服力。
正如布莱克（Black）所详述的那样，一旦您解开了事实的表述方式，更重要的是，由谁来决定哪些知识很重要，关于以核心非政治方式存在一些核心或基本知识的论点就会瓦解。
布莱克批评的一个令人不安的例子立即在推特上浮出水面：
这个粉饰奴隶制的例子进一步表明，没有知识具有价值中立性，知识的细节远不及面对知识视为事实或真相的权威重要。
因此，让我回到学生们那里，我试图破译Stipe的喃喃自语，以便我们可以开始想象那些美妙的歌曲意味着什么。
核心知识论点的本质缺陷在于，它促进了知识的被动获取（保罗·弗莱雷（Paulo Freire）批评为教与学的“银行概念”），而不是对知识（批判文化领域）的询问。
是的，我们一遍又一遍地听着这些歌曲，以便我们作为一个社区来创作文本，并且我们还从音乐媒体中搜索了我们可以从乐队成员那里找到的关于这些歌词的所有内容，尤其是Stipe可能揭示的任何内容。
我们还建立了有关乐队和Stipe自己的知识，以为这些解释提供背景。 彼得·巴克（Peter Buck）说过，他最喜欢Monster的台词是“哦，我的亲吻松节油”，解释说这没什么意义，但是听起来很棒。
换句话说，正如Stipe有时解释的那样，歌词是Stipe的声音成为歌曲中另一种乐器的一种方式，不一定总是与传统文本使用中的连贯含义有关。
我们不是在获取知识，而是在询问音频文本，以发现和发现含义，即使该含义是暂时的。
最近，REM的长期律师Bertis Downs在社交媒体上发布了“照片”，在那儿我再次收听并阅读了歌词：
这首歌一直是我最喜欢的歌曲，包括娜塔莉·默坎特（Natalie Merchant）的美丽伴奏，这次我被台词打动：“她愿意在坐下并摆出漂亮的照片时表现出自己的意愿。”“愿意”说着#MeToo时代这是我很多年前没有注意到的方式。
同样，这首歌让我想起了玛格丽特·阿特伍德（Margaret Atwood）的《这是我的照片》，我在AP文学中教了很多年。
作为深入思考同意的切入点，这首歌具有新的含义 ，由于时间的变化和新的社会意识，这种含义超出了文本的范围并引起了共鸣。
所有文字含义都是政治性，公共性和暂定性的-不是固定或客观的真理。
然后，阿特伍德的诗总是给学生带来巨大的挑战。 简而言之，这首诗的含糊之处是一种理想的方式，可以帮助学生学习提问以追求意义，而不是寻找意义。
除了排成行和节外，这首诗实现了其诗意形式，而没有学生期望的许多传统元素（例如押韵）。 此外，这首诗在括号中的第二部分要求读者考虑标点符号的含义，因为标点符号有助于含义。
“（照片是在我淹死后的第二天拍摄的/”是打开该部分并立即向读者提出字面问题的挑战，因为照片似乎是在湖边：“我在湖边，在照片的中央/，就在表面之下。”
从REM的歌曲转到阿特伍德的诗歌，然后再加上例如史蒂维·史密斯（Stevie Smith）的《不挥手，但溺水》，为学生构建了许多有问题的文本，需要进行调查，而不是简单的知识获取。
当读者知识渊博时，这三种文本无疑会更好地阅读，但是我们不要误读“知识渊博”。
实际上，要被很好地阅读，已经有许多询问文本和知识的经验，这也是获得知识的过程。
我听的REM越多，我读的歌曲就越好。 我读的阿特伍德越多，我对阿特伍德的理解就越多（她的文字游戏，她的误导）。
这首诗是什么意思？ -这变成了旅程，而不是目的地，是审问，而不是宣告。
布莱克（Black）取消了关于学习阅读的核心知识的宣传，然后拉开了帷幕，即核心知识的拥护者如何通过假装非政治性基本知识来为自己的潜伏政治服务。
我可以肯定，阿特伍德的诗本身也对此有所说明：
水的影响
在光上是一种扭曲但是如果你看起来足够长，
最终
您将能够看到我。）
让我们邀请学生在“变形”之外“看起来足够长”，以便他们“能够看到”。
