“对于很多人来说，外面的人会看着我的教室，然后思考，那里没有学习的内容，声音很大，而且学术性很差。 但我认为这是有组织的声音。 我认为这是学生将他们所学的全部投入学习的过程。”
这些是乔治亚大学贝蒂娜·洛夫（Bettina Love）2014年TedTalk获奖作家兼教育理论与实践副教授的话。 在整个演讲过程中，她热情地提倡使用Hip Hop的学生体现沙砾的特征以及社交和情感智能，这些都是公认的学业成功的先兆。 贝蒂娜·洛夫（Bettina Love）在学术界有着悠久的历史，他认为“在教室里忽略学生的文化只是一种疏忽； 歧视和不公正现象以非常危险的方式在我们的文化中发挥了作用。”传统的美国教育体系经常采用一种狭窄的信息保存方法。 您很少看到老师真正通过音乐，尤其是嘻哈音乐来真正接受高等教育的听觉领域。 取而代之的是，我们的社会倾向于将用过的嘻哈文化作为深层次偏见的代表来回收穷尽的刻板印象。
但是我们都已经看到，嘻哈在应用于教育和讲故事的世界时，可以如何改变一个人的学习体验。 以百老汇热门的汉密尔顿为例。 这部音乐剧巧妙地结合了嘻哈的挑逗世界和令人回想起的美国最基本的价值观和文献的诞生。 整个世界，包括许多高中AP政府学生，都选择了这种巧妙的选择来代替历史讲座。 或参加由哥伦比亚大学教授克里斯托弗·埃姆丁（Christopher Emdin）创建的，名为“ 科学天才”的项目 ，该项目在纽约市的十个高中班级都在写说唱乐曲，作为学习科学的一种方式。
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越来越多的创新举措和计划正在努力消除Hip Hop的负面含义，并制定新的叙述方式。 可以丰富和激发令人振奋的学习体验，所有学生（不仅是有色人种）都可以享受。 我们必须意识到，我们的教育制度是国民生产力的第一大推动力。 是推动我国前进的燃料。 电机为我们整体更高的生活水平提供了动力，因此，它应该是深奥的和一维的。 它应该设法到达世界的每个角落，并巩固每个学生的思想，无论他们的种族，肤色或信仰如何。 做到这一点的唯一方法是通过画一张新的画布来改变我们教育的局限性。 用帆布开箱即用的韵律和悦耳的节奏来创作，就像洛夫博士所说的那样，在教室内创造了“有组织的噪音”。
