随着新媒体不断进入数字世界，叙事者正在寻找新的创意方式来分享自己的故事。 故事的形式和内容最近已被新兴的短片故事讲述的超短格式所改变。 在过去的两年中，这些串在一起的媒体大块地在网络上变得非常流行。 尽管这种格式是新的并且可能需要一些时间来适应，但它具有一些可用于学习的特殊好处！
教育者应该开始关注看似脱节的一连串帖子的原因有很多，我称之为短片段讲故事，通常也称为微博或短篇故事讲述 。 首先，它很受欢迎…… 非常受欢迎。 看看任何20岁以下的孩子的电话，您都会看到他们将一整天的照片，视频和文字拼成一个故事。 这些文章的目的是保持学生对技术使用的关注并挖掘教学掘金！
其次，简短的数字故事不仅要讲述一个人的生活的每一个细节，而且这些故事将在每日快速的数据流中被忽略。 取而代之的是，选择信息并将其组合在一起以创意的方式分享故事，似乎吸引了移动设备一代的注意力和眼球。 简而言之，更多的是人们在做有趣的事情 生活中的事情，讲有趣的故事。 但是，弄清楚什么是有趣的只是认识和听取观众的问题。 如果这只是一个简单的日常活动清单，则可能没有太大价值。 关于使这些故事变得有趣的是什么，并且确定该元素可以产生深远的教学影响。
最后，由于故事是由许多小努力和短寿命的故事组成的，因此参与的风险非常低，因此进入的门槛低得多。 参与者不必过多考虑他们较小的贡献，因此，制作和共享故事可能比以往任何时候都更容易！
在100章中讲述一个故事：一口大小的块
利用新媒体的短篇小说，创作者一次可以将故事的一小部分分享给广泛的开放观众。 故事可以预先构思和编辑，也可以在发生的那一刻被实时讲述。 但是，这些简短的摘要不是代替讲述整个故事的独立帖子，而是应串在一起或按顺序显示。 按照Twitter的思路思考，其中有许多140个字符的小片段，但是可以通过某种方式按顺序阅读这些tweets。 实际上，Twitter是“微博”的原始形式之一，因为讲故事的人会通过一系列小文本消息与世界分享他们的故事，但目的是按照特定的顺序阅读它们。
我说您“阅读”了简短的数字故事，但阅读可能不是正确的词。 借助2016年的简短故事讲述，可以使用任何媒体，各种媒体的组合也可以产生有趣的效果。 例如，在通常以纯文本界面（例如Twitter）而闻名的平台上，您现在可以共享视频（例如Vines），图像（例如gif，memes），注释（图像和视频上的手绘注释）和链接除了使Twitter出名的经典140字符文字之外，还包括其他网站。 媒体的类型，发帖的时间和顺序以及讲故事的人的评论都创造了超丰富的叙事，可以帮助“读者”以有意义的方式体验事件。 诸如Facebook，Snapchat和Instagram之类的顶级社交网络都采用讲故事的工具，允许使用各种形式的媒体。 这使我相信所有社交媒体平台还应包括有用的讲故事媒体。 社交网络的一般经验法则是，关注者希望看到他们关注的有趣的事情和观点。 这样，在社交网络上投放的简短故事可以比以往更轻松地编写和共享故事。
简短故事讲述的功能与常规故事发布有所不同。 尽管所有故事都是根据事件，人物，概念，地点和时间的小要素构建的，但是此方法从字面上优先考虑小要素。 讲故事的人不会使用单个密集的文本将事件，参与者和情节串在一起，而是会发现各种有意义的元素并随时间分享。 讲故事的人有机会对其故事进行简短的更新。 结果，一个特定元素破坏故事的风险很小，从而减少了对编辑和修订考虑得过于认真的要求。 这些较小的块更易于制作，易于消化并且更易于响应。 可以更快地生产媒体并降低进入门槛。
在这里值得注意的是，我认为现在这类媒体上共有两种类型的故事。 但是，很难指定一个起点和另一个终点，因此在以后的文章中，我可能会更深入地探讨两者之间的差异。 首先，有一些经过深思熟虑和编辑过的短片作品，类似于传统的故事，其中有修改和编辑的空间。 脚本故事，无论是小说还是非小说，都可以随着时间的流逝在这些媒体上发展和分享。 其次，我们在以前的媒体中从未见过的是实时短篇故事讲述。 借助短片形式的各种媒体，讲故事的人可以在经历中分享自己的生活经历。
因此，故事也可以实时展开。 与新闻工作者讲述新闻的方式类似，现在任何人都可以分享自己经历中的故事。 因此，即将发生的事件序列是包括讲故事者在内的任何人都不知道的。 诸如Facebook Live，YouTube Live和Snapchat Stories之类的最新发明的普及都表明人们正在寻找他人在没有任何编辑干预的情况下如何生活和看世界的价值和兴趣。 尽管讲故事的人选择分享故事的媒体类型，但未经编辑的原始 故事却很吸引人。 读者可以跟随故事的发展，这对于读者和讲故事的人都一样令人兴奋！ 就像过去的情景喜剧一样，您必须每周兴奋地等待新的情节……只是现在更新的速度更快，并且比黄金时段30分钟的情节要小得多。
您如何将一个简短的故事串在一起？
当创作者将短片段故事的片段拼凑在一起时，他们可以创建数十个甚至数百个讲述一个故事的帖子。 许多不同形式的媒体汇聚在一起，描绘出讲故事者想要传达的生动画面。 媒体的独特组合可用于传达讲故事者想要分享的事件，人物，概念和情感。 实际上，讲故事的人还充当媒体的策展人-将故事的许多章节集中在一起，并按小份提供。
目前有许多应用和平台正在讲故事。 典型的例子是有多少人使用Twitter讲故事。 许多推特将使用各种方法围绕一个共同主题共享一连串帖子，而不是有关某事的独立推文。 在Twitter上，最常见的是随着时间的流逝，在一系列有序的帖子中讲述故事。 此外，tweet可以包含一个常见的#hashtag，该标签用于轻松搜索使用该hashtag中包含的unique关键字的任何帖子。 帖子也不仅限于文本-视频，图像和音频也可以共享。 除了按顺序排列帖子外，实时事件通常还通过Twitter上的liveblogging捕获。 当他们直播博客时，讲故事的人会迅速发布有关事件的更新。 这种方法使读者可以通过讲述人的推文实时体验事件，就像事件中的实时新闻广播一样。 最后，Twitter最近发布了一个名为Moments的工具，该工具使用户可以将一系列推文串在一起，以讲述更大的故事并将其分发给观众。 对于许多人来说，更多的是关于帖子的顺序，而不是任何单个帖子所包含的内容。
与Twitter的故事串类似，YouTube用户多年来分享短篇小说。 许多YouTube 使用者以视频记录器（ vlogger ）或视频记录器而受到欢迎，因为他们会在事情发生时以未经编辑的简短视频的形式分享他们的日常经验。 视频博客会讲述故事的发生，观众焦急地等待着新帖子。 为此，YouTube最近允许用户实时广播他们的视频，从而允许通过评论和视频回复积极地吸引观众。 实际上，故事可以在发生时受到观众的影响！
尽管Snapchat的故事应用仍然对教育者深奥，但Snapchat的故事功能仍对该平台的许多用户而言颇受欢迎。 创作者可以随着时间的推移传递视频，照片和注释的片段，并以特定顺序将它们串在一起。 品牌（通过Snapchat Discover），组织和名人为追随者创建媒体序列，为他们提供一连串的媒体信息，每种信息所提供的含义都比任何一个摘要所提供的含义都深。 实际上，Snapchat甚至短暂地想在他们的Stories平台上提供原始程序的想法，就像社交媒体的Netflix一样。 但是，Snapchat Stories最重要的技术贡献是故事只能持续24小时。 这引发了数字保质期的想法-在“ Google永不忘记”的告诫太过真实的时代还没有考虑过这一点。 不过，该功能必须很受欢迎，因为Instagram最近实现了类似的功能，以在其社交网络上讲述串在一起的故事，而Facebook对此也表示了兴趣。
如我们所见，这种最短形式的讲故事方法为过去没有的讲故事者提供了一些独特的工具。 第一次，小块可以广泛地分发给关注者。 故事可以在网络上拥有永久性房屋，也可以有每天的出售日期。 因此， 时间已经成为叙述者的工具，而叙事者可以使用无数的媒体。 片段流的控制和策划方式可以为实验，观众参与和轻松进入创作提供大量机会。
关于短片故事的教学思考
关于让学生讲故事和使用叙事学习的好处的研究很多，所以我在这里不做这项工作。 但是，我要讨论的是，这些微型媒体故事有助于在创意作品中更好地强调事件 ，并使得事件发生时更易于创建。 制作和共享短片段故事的平台可增强故事的真实性，以表达，了解世界并与他人共享。
在某些方面较短的可能更好 。 当“阅读”一个简短的故事时，这些媒体可以随着时间的流逝而被消化，并且数量更小。 它所需的投资远远少于一本书甚至一篇博客文章，这可能会提高动力和兴趣。 故事会直接发送到这些平台上用户的收件箱，因此很容易了解故事的进展。 简而言之，只要故事保持趣味性，它就能使观众期待更多。
较小的媒体也意味着可以完成许多较小的，可衡量的成就。 用较小的工作量跟踪一个人的工作和进度要容易得多。 在这个讲故事的领域中，快照，鸣叫，藤蔓或简短的YouTube视频的大小是可管理的，并且定义明确。 拥有一堆较小的任务可能更容易完成，并使大型项目看起来不那么艰巨，就像现代视频游戏如何使用小型任务，任务和小型成就来促进游戏进度一样。
这些媒体正在重新定义日常交流的单位。 而不是句子，段落，页面。 这不一定是一件坏事，因为较小的块更易于交互。 但是，它们可能难以整体使用，并可能在试图完成工作时导致许多切线干扰。
多媒体能力-“纯文本”功能可能无法做到。 使用短片段模式讲述的小主题故事可以使用视频，音频，图像，甚至可以使用文本。 对于许多K-12岁的学生来说，这比只用单词写字要好得多。 尽管文字素养是一项重要技能，但某些媒体可能以比文字所能提供的更好的方式传达思想。 简短内容故事法的新功能是如何将独特的媒体组合联系在一起 。 诸如Snapchat和Twitter之类的讲故事平台专门将这些媒体捆绑在一起，形成了通信工具的独特组合。 此外，这些媒体中的每一个都可以具有多层注释，讲故事的人可以在图像和视频的表面上绘图，添加文本并提供其他信息。 讲故事的人还可以链接到外部资源，以支持故事或提供上下文。 在当今的数字环境中，在教室中使用这些工具的老师可以促进数字素养的发展，使学生能够利用数字媒体创建和理解含义。
较低的参与障碍带来更多的参与。 由于这些媒体块太短，对于创作者和消费者而言，学习曲线要小得多。 您可以轻松得多，而不必担心早期内容的生产价值不高。 重要的是持续的故事-而不是任何单独的帖子。 该工具还可以向通常在课堂上不大声说话的学生发出声音。 由于短篇幅的缺乏而导致失败的风险很低，因此任何人都可以根据自己的兴趣和沟通方式来访问这些媒体，从而通过独特的讲故事工具组合找到自己的声音。 结果，教师可以成为学生故事的听众的成员，以了解学生如何看待世界和思考。
两条路：讲故事不仅仅适合作家。 这些媒体还允许观众与作者互动。 使用较小的块，很容易跳入并听故事。 在这种媒介的情况下，了解故事情节和追赶故事的重要性不如跟随故事的发展而重要。 此外，Snapchat，Twitter，Instagram和YouTube等常见平台可促进受众互动。 故事的作者可以回答问题，回应反馈，甚至可以让听众影响故事继续被讲述的方式。
一些其他想法
尽管我在上面指出了所有好处，但我不确定短片段故事讲述是否对学习有益 。 最重要的是，它不连贯和超链接的形式可能会减少焦点（我肯定对此感到内!！）例如，与一连串的推文和短视频相反，一本书将所有内容捆绑在一起，而并不是一味地的地方，可以提高重点。 甚至Wikipedia文章或新闻文章也将故事捆绑在一起，使阅读更容易。 串在一起的故事会加剧我们早已引起的关注吗？ 我认为我不能冒险猜一个答案。
但是，在现代媒体时代， 独立媒体文档的想法正变得稀少。 甚至我上面引用的示例在将注意力集中在一处时也效果不佳。 今天的新闻故事通常具有指向整个文章中散布的以前新闻故事的附加链接。 Wikipedia页面的定义特征是它们的超链接分散在整个页面中，从而将读者链接到其他数百个页面。 因此，当今许多媒体鼓励人们媒体消费的切线。 关注并不是媒体使用中的新问题，因此在可以断定它对学习的好坏之前，有很多关于此方法的研究。 在简短的故事讲述中，作为教育工作者，我们只能说，它在30岁以下的年龄段中迅速流行，值得研究。
此外，强制使用此方法可能对学习有益，但也可能无法实现预期的目标。 由于其开放性，学生故事可能永远不会触及预期的概念或经验。 的确，虽然摘要片段提供了更多共享故事的方式，但更广泛的片段摘要媒体工具箱可能会有所帮助。 因此，它也可能产生更好的兴趣和动机，因为简短的片段讲故事并不能使一种形式的媒体优先于其他形式的媒体。 形式是在故事中穿线，而不是在用来传达信息的媒体中。 每个人都可以成为讲故事的人。 这些媒体组合鼓励故事讲述中的实验，批判性思维和表达。
你怎么看？
您在教室中使用过简短的摘要式讲故事吗？ （哇，这真是个头衔🙂）您对短篇小说有何想法？ —在@jeremyriel上发给我，让我知道您在想什么或对您有用。 我也一直在寻找很棒的应用程序和资源，因此，如果您想就此帖子的相关用途给我留言，请告诉我。
