我们还计划并写下了两个史诗中人物的派生/解释。 我们对角色的描述必须是现代的解释，并具有叙事的关键元素，人们可以从中汲取表演。 在我们弄正确之前，这花了几次迭代。
例如，这就是我们对Sita的描述…… 她为她的秩序感/正义感所负担。 耐心，但也充满怨恨。 她不得不与家人一起采取许多行动，并从头开始了太多次。 她的伴侣虽然支持，但对她却抱有很大的期望。
这对Sakuni来说是这样： 尽管他以高速思考，却认为世界运转非常缓慢。 雄心勃勃。 他是法律界的鲨鱼。 他的话有很大的影响力。 他使许多人失望。 他正在权力的走廊里玩新游戏。
计划是让学生单独获得这些描述，他们将探索几种移动和保持这种个性的方式。 希望所体现出来的表演能够向他们揭示他们所描绘的角色的隐蔽面。
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经过所有这些准备，下周我们去了Kala Sahita，我们（真的是Arpita）在这里花了很多时间与Mridula和她的舞者们一起排练工作坊。 我被害羞克服了，无法参加排练，但是我花时间坐在椅子上静静地观察并使自己尽可能不引人注意。 而且我认为这极大地帮助了我们…… 我们绝对不希望我们的学生感到被观看或正在为观众表演！ 因此，我们在设计工作室时要牢记所有害羞，受阻的事物。
简单的事情，就像没人会看着他们一样； 他们不会在单独的空间中“表演”； 他们会一起工作，这样一个人就会感到很孤单……最重要的是，研讨会是可选的，学生可以自由选择是否参加。 我们很清楚地设定了他们在研讨会期间需要做什么的期望。
当坐在旁边看着Arpita和其他舞者步行，移动，坐着，睡觉，拉扯，推挤，瞥了一眼，并通过他们的身体探索角色的细微差别时，对我来说很明显，我们的学生不会拥有相同的轻松且更重要的是，身体的纯粹耐力可以保持相同的速度。 因此，我们确保研讨会牢记所有这些方面。 彩排非常宝贵！ 这是一生的教训。 因此，经常（读“大部分时间”）我们为学生设计作业，而不是先尝试自己做作业，这会导致各种问题，奇怪的期望和相互失望。
研讨会当天，我没有学生的照片。 如前所述，我们不希望他们感到被观察。 这项练习是让他们自己对所描绘的角色有一个了解。 学生们在角色扮演上度过了一个好时光，并探索了许多有力但微小的细节……他们的角色如何笑？ 他们的角色如何推动物体？ 他们角色的移动速度有多慢？ 角色有什么特点？ 角色如何度过时间是他们的私人空间/公共空间？
后来，在与学生的分享会上……大多数学生猜测他们的角色实际上是谁，有几位非常接近。 从我们的交谈中，许多学生认为该练习非常有力……它促使他们思考以前从未考虑过的事情。 一名学生发现，她的角色在公共场所更加故意地，缓慢地移动，使人们的视线比平时更长，这在她的脑海中引发了疑问（她正在探索Mohini的角色）。 另一个学生感到从自己的生活经历中获得自己的故事，而不是成为角色对她的要求之间感到痛苦。她觉得这为她在写叙事时探索角色的声音开辟了道路。
自研讨会以来已经两个星期了。 而且我看到参加该研讨会的大多数学生都在推动自己的假设，使方法更深入。 我还没有弄清楚这种变化的原因和发生的地点。但是与身体合作的经验一直是一种富有想象力的工具，正如Arpita所说，总结起来，“身体是最有力的工具，可以告诉人们故事”。
