本周最好的时刻是今天早上。 上学日开始时，我正在本地区的幼儿园教室之一。 当学生进入教室时，他们受到老师的欢迎，但与今年我见过的所有其他课堂入学惯例有所不同。 学生们进来，把他们的东西放在方格里，然后选择他们打算做什么来开始这一天的学习。 他们都在教室里，都在练习阅读，都在说话。 它过去挺美。 而且，尽管那真是可爱，但这并不是最好的时刻。
最好的时刻是老师从杯子里摘下冰棒来宣布当天的队长。 对于初学者（或已被遗忘的人）来说，在小学阶段，线领导是一件很重要的事情。 如果您终生渴望获得权力，那么它可能始于您的第一任行长。
我见过的所有其他老师都选择了当天的班组长，只是简单地选择了一个名字，说出了名字，然后继续前进，而这位老师所做的却更多。
她宣布：“我选择的名字有一个音节。” 此时，学生们聚集在地毯上，静静地思考了片刻。 然后，没有任何提示，一名学生跳了起来。 然后一个女孩加入了他。 终于，另一个男孩站了起来。 我意识到，这是房间里三个有单音节名字的学生。
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好的。 这样就足够了。 她还没做完。
老师问全班学生是否正确。 在课堂上，他们练习说出每个学生的名字，检查实际上是否是一个音节。 每个都是。
然后，老师要求学生查看后墙上的字母，每个学生的名字都在字母的首字母下方列出。 她遍历了三个学生中的每一个，问全班学生，他们的名字是什么字母。 全班回答。
老师说：“好吧，这个名字有三个字母。”
一两秒钟后，几个学生开始表达自己的猜测。 他们是正确的。
她还没做完。 一位常任学生的名字有5个字母。 “她的名字有几个字母，”老师问全班。
“五！”
“正确。 是多于或少于三个？”
停顿了更长的时间，“更多！”
她对第三位学生做同样的事情，问他四个字母的名字是否比三个字母多或少。 学生们都知道，每个答案都是一次庆祝。
整个过程都是一次庆祝，只花了三分钟。 在那三分钟内，这位老师能够要求她的学生练习至少五种不同难度的技能，但这对于幼儿园学习来说是必不可少的。 她没有说“让我们练习音节”，或“现在我们要考虑数字”。她只是给了他们一些小范围的机会，将他们在今年早些时候一起学习的技能付诸实践。
这种原本敷衍的任务被视为学习的机会。 这是专业人士的精湛技法，专注于从每一刻中汲取乐趣和学习。
