安妮·威廉姆森
学年过了几周，大学又重新成为新闻–许多年轻人希望通过UCAS系统努力在接下来的几个月内提出申请，但是访问问题也很明显。 在这是大学分为三部分的第二部分中，我们从 研究经济学的 第一篇开始， 继续向您介绍经济学可以提供的有关教育本身的最新见解。
1） 滑过裂缝？
Claire Crawford，Paul Gregg，Lindsey Macmillan，Anna Vignoles和Gill Wyness撰写的“高等教育，职业机会和代际不平等”
大卫·拉米（David Lammy）议员获得的数据显示，2015年成功的申请者中有81％的父母拥有最高的专业或管理职位，最近几天，牛津大学和剑桥大学再次成为媒体。较早。 此外，2015年，牛津32所大学中有10所未授予黑人A级学生，而剑桥的6所大学未能在同年录取任何黑人A级学生。
由克莱尔·克劳福德（Claire Crawford）等人撰写的这篇论文评估了学生生命历程的各个阶段，发现这些问题远比牛津剑桥（Oxbridge）更为深入，遍及高等教育系统。 他们提供了详细的洞察，以找出问题所在以及如何解决。
所有利益攸关方（包括学校，大学和雇主）都有责任使机会之门尽可能地向贫困家庭开放。 此处提供的证据表明，当前情况远非如此。
年龄在18岁或19岁的任何大学的入学率都与拥有相同GCSE和A级水平的富裕和贫穷家庭的人相似。 但是，即使考虑到这些因素，那些富裕家庭的人在包括罗素集团所有成员在内的“高地位机构”中所占的比例仍然不足。 他们也不太可能毕业，也不太可能获得最高学位。 学位结果的这些差异导致较贫困家庭的毕业生的平均收入较低，但收入差异远远超出了纯粹由学位获得或就读院校的驱动。 这将重点放在教育链中不平等结构持续存在的各个点上，突出表明政策干预的需求已经远远超出了大学第一天。
2）大学加起来吗？
Rolf van der Velden和Ineke Bijlsma撰写的“大学工资溢价和技能：跨国分析”
在决定投资数千英镑，并投入数年时间来接受大学教育之前，许多人想知道这些数字是如何累加的-特别是当2012年的学费提高到9000英镑，然后是今年的9250英镑时。 在本文中，Maastrict大学的van der Velden和Bijlsma量化了大学学位的工资溢价，发现男性全职工作雇员的平均溢价为28％。 但是，整个样本的差异很大，从瑞典的18％到斯洛伐克共和国的50％。
值得注意的是，他们发现总体溢价很大程度上是由高等教育毕业生的较高技能水平以及他们在工作中使用这些技能的原因来解释的-也就是说，演讲厅和图书馆的工作时间已达到预期的效果。 但是，有证据表明，除了高学历工人的相对供给外，跨国大学在高薪待遇上的差异还与学历证明技能的程度有关。
3） 在工作中学习？
BrunoCrépon和Patrick Premand在科特迪瓦实行双重学徒计划的影响
这个正在进行的项目由BrunoCrépon和Patrick Premand进行，旨在评估科特迪瓦双重学徒计划所带来的附加价值-双重意义是，他们在两年的时间内对学徒进行补贴，同时还通过正式学习来补充他们的培训。职业中心。 Crépon于本月在牛津大学非洲经济研究中心发表演讲，概述了迄今为止的发现（仅法语版本），包括通过补贴大量参与双重学徒制，但也部分替代了包括传统学徒制在内的其他活动，学历和个体经营。 他们还发现学徒提供的工作的价值有了飞跃。 但是，参加学徒制也给年轻受训者带来了机会成本，他们在培训期间所获得的报酬较低，这是其他选择所能提供的。 这表明，象大学学员一样，年轻的科特迪瓦人通过该计划积累人力资本，从而为自己的未来投资。
教育部门是否需要彻底变革？ 我们是否应该鼓励更多的大学出勤，多样化的技能获得途径，或两者兼而有之？请查看这些论文以及我们最近 在这里 发表的高等教育期刊 ，将其视为经济思想的前沿。 另外，请务必查看 OxREP网站 ，并通过 在Twitter上关注我们来 参与辩论 。
