下面的文章是REVOCSID代表Cordova Publications在塞勒姆Vadyapay的Heritage Vidyalaya CBSE学校为教师举办的定向培训课程的非常短的2分钟版本。
人格发展-教师的价值观
一位老师可以培养智慧； 他们有助于塑造思想和良知。 每个老师进入教室传授知识之前的基本本能可以评估如下：
谁是传播者？ （自我实现和评估）
您要与WHOM交流？ （认识到学生及其能力）
你在沟通什么？ （知识）
您什么时候交流知识？ （老师和学生的心理准备）
您为什么要教书？ （目标，目标..）
您如何交流？ （实用和创造性的方法）
老师个人
对生活，自我激励，学习新事物的意愿持乐观态度。
老师是知识的动力
教师需要不断地提供信息，而不是停滞不前。 一位渴望知识的永恒领袖，热心应对信息检索和传播的现代技术。
教师为榜样
生活和言语应该同步，老师不仅要指导，而且要激发另一个活着的灵魂。 应该将自己提升到GURU的水平。 应该准备好反省自己的人格维度。
真正的老师-国家的监护人
要让学生充满知识，他们会满腔热情，并赢得他们的思想和内心，这是一位真正的老师的艰巨任务。
调动学生的躁动和使他们成为纪律严明的人是真正的老师的任务。
探索学生中隐藏的人才，为其提供成长的合适环境，耐心地努力塑造学生的品格是理想教师的任务。
落实教育委员会的原则并使之有效是一名高效教师的作用。
老师就像园丁一样，充满爱心和耐心地抚育植物，并保护它们免受野生动物等的侵害。
一个开明的老师可以激发学生的心灵。
理想的老师将以社会的价值体系为基础进行教育。 灵魂的高贵是真正教育的基石。
老师需要注意情绪的平衡。
国家的未来掌握在高效的老师手中，而不是政府或军队手中。
老师不应尝试教“怎么做”思考，而教他/她“如何做”思考。
“我们今天遇到的问题无法用我们创造它们时的相同水平来解决。”-阿尔伯特·爱因斯坦
“我从不让自己的学业干扰我的学业” –马克·吐温
好的教学更是提出正确的问题，而不是给出正确的答案。 非常感谢您的到来。 希望从这里能有所收获！
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