在孩子学习阅读之前，他或她必须先学习口语，这是父亲，妈妈，年长的兄弟姐妹和祖父母等家庭成员在“教”孩子这一过程中起重要作用的第一个实例。英语口语。
不论幼儿是否意识到，当父母给他们唱歌时，他们会非常早地接触到字母表。 通过阅读和交谈，他们开始发展语言技能。 教孩子们早期阅读的关键之一是使他们接触字母，书籍并经常阅读。
阅读童谣和儿童读物是使儿童理解印刷文字的重要部分。 与您的孩子交谈，并经常与他们交谈，无论他们是否了解，当他们还是婴儿时，都不重要。 您与您的孩子交谈和互动的次数越多，他们的成长就会越好。 关键是曝光和重复曝光。 一旦您的孩子学会了说话，您就可以开始教他们在家读书。
我经常听到父母说，他们不想过分“推”孩子。 怎样才能让您的孩子小时候读书呢？ 如果您作为父母已经有了读书是一种琐事的心态，并且教他们读书会“太过努力”，那么您当然不能指望孩子对学习读书感到兴奋。
相反，学习阅读为幼儿提供了一生学习，发现和享受阅读奇迹的机会。 父母（包括我自己）经常会低估幼儿的能力和学习能力。 当我们第一次与第一个2岁零8个月的孩子一起开始阅读教学计划时，我们几乎没想到，在短短的几周内，她不仅会读单词，还会读句子和故事书。
大约3个月后，到她2岁11个月大时，我们的女儿可以在一些指导下阅读“逐步阅读-第2步（学前班到1年级）”书。 学习阅读的好处是显而易见的-提高语音清晰度，提高阅读能力和阅读理解能力。
并不缺少研究，这些研究在教小孩子阅读方面有很多好处。 例如，一项研究在幼儿园开始时进行了斯坦福大学的成就测验，然后在一年级结束时再次进行了一项研究，发现基于语言的早期技能与学龄儿童的后期学习成绩高度相关。 相似的研究还发现，幼儿园的字母知识水平高，可以可靠地预测以后的读写能力。
拥有有利于识字能力成长的家庭环境对于孩子的成长至关重要，并直接影响孩子的语言和识字能力。 研究发现，家庭环境的反应能力和支持是儿童语言和早期识字能力的最强预测指标。 我的意思是让父母意识到，拥有高度发展的早期阅读技能的幼儿园儿童将通过系统的阅读教育获得更大的成功。
开始上家庭课和计划来教孩子们阅读，永远不会太晚。 无论您的孩子多大，从小开始阅读计划都会带来很多好处。 从出生开始就对您的孩子进行大量的交谈，唱歌和阅读，一旦您的孩子能够讲话，就可以启动一个简单的阅读程序。
从教您的孩子一些基本的字母和他们的声音开始，甚至您的孩子一旦学会了几个字母和它们的声音，您就可以开始使用他们已经掌握的字母知识来教他们简单的混合。 与您的孩子一起进行口语混合和分词的耳朵训练。 教孩子阅读的关键之一是发展音素意识。 研究表明，音素意识是儿童阅读成功的最佳预测指标之一。
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