儿童读物编辑泰勒·诺曼（Taylor Norman）考虑了中年级的重要性，以及为什么您不应该忽略或低估年龄类别。
想要实验小说吗？ 阅读中级。
我是认真的。 我从中年级开始寻求儿童文学中最有趣，最不同和最广泛的想法。 这是最关键的类型-但定义也最不明确。 因此，您不满意这封信的要点是解释什么是中等水平，为什么如此重要？
从技术上讲，中级是年龄类别。 首先，我们有图画书，供儿童阅读。 图画书就像婴儿车。 早期读者是孩子第一次学习独自阅读时，它们是三轮车。 章节书籍将训练轮放在自行车上。 但是，高年级是训练轮子脱落的地方，孩子们自己踩踏板。 他们可以独自一人走到街坊尽头，到朋友家，或任何他们想要的地方。 他们可以说他们要去一个地方，而实际上骑自行车到其他地方。 他们可以在路上骑； 他们可以在人行道上比赛； 他们可以在半管子上玩花样。 中等年级同样是可变的。
所以为什么？ 为什么中年级能够为这么多不同的孩子写这么多不同的故事？
中等年级的部分变异纯粹是合乎逻辑的。 它涵盖了广泛的年龄段-适用于8岁以下，12岁或13岁之间的读者-在这些年龄段中，您（任何一个人）都会经历自己的许多不同版本。 因此，在这段时间内为您准备的书籍，尤其是您一个人，有很大的潜力。
当我九岁的时候，我迷上了RAV4。 特别是蓝色的1998 RAV4。 你知道什么是RAV4吗？ 丰田是1995年在北美推出的一款相当普通的小型SUV，当我还是个孩子的时候，正好是中年级的时候，我唯一想要的汽车是宝蓝色RAV4。 我希望我能够但不记得那些特别吸引他们的是关于他们的事情。 关于它们的形状，关于蓝色的某种东西，泰勒对他们大喊，我下定了决心。 RAV4将是我的第一辆汽车。 绝对是 我那狡猾的母亲甚至设法在一次家庭度假中租了一个，这让我感到惊讶：喜悦与喜悦。
但是当我十岁的时候，我有点忘了RAV4。 他们不再让我的肚子发火。 当我在路上看到他们时，我感到的是对过去快乐的记忆，而不是对未来自我的记忆。 当我十一岁的时候，我什至没有注意到他们。 实际上，当我们开车驶向后方时，我必须积极注意，“呵呵。 那可能是因为他们在那时改变了外形，变得有点笨拙和mom母。 也许那只是我的看法。
当我十二岁的时候，我顿悟了。 我知道我梦actual以求的汽车是什么：一辆黑色的大众甲壳虫，这是一辆新的，前面带有小花瓶的甲壳虫，而我的前脸会涂上红色，橙色和黄色的火焰，就像我开着火一样！ 是! 这是我。 这是我的车。 我知道这是真的。 我会在路上看到普通的黑色大众甲壳虫，可惜他们的正常情况。 我将拥有与我的汽车一样的唯一汽车。 再过四年 仅此而已。
当然，我感动了。 我母亲保留了她的母亲，这次再也没有向我放租了。 当然，我的第一辆车都不是。 我叫Ruby上尉是1984年的F-150，因为她是红色的，所以我迷上了海盗。 一直以来，无论我自己的哪个部分都知道，那都是我最终要使用的第一辆车-过去导致的不可避免的未来。
这就是为什么中年级很重要的原因。 因为中年级必须给自己的每个版本都提供完美的书籍。 对于每个孩子而言，它们都不是一本相同的书，对于每个年龄段，它们对于我而言也不是一本相同的书。 中等年级的优势和重要性在于其流动性-包括希拉里·麦凯（Hilary McKay）和布莱恩·雅克（Brian Jacques）。 中年级可以给孩子一个RAV4，第二年给一个甲壳虫，并且由于它不会使您与过去的自我联系在一起，因此您可以确定自己想成为哪个自我。
事情是这样的：人们会告诉你，关于中年级的伟大之处在于，他们是关于成年的书，而成年是如此重要，并且是每个孩子生活中如此重要而美好的一部分。 是的-是的。 年龄的到来是许多中级小说的主要主题，无论哪种类型。 哈里成年了； 阿兰娜成年。 夏洛特成年。 失去了纯真并获得了信心； 自私。 是的，这恰好是中年级的常见主题。
但是给我解释与龙的交往 。 向我解释红墙 ， 幻影收费亭 ， 黄金罗盘 ， 星期六的风景 ， 弗林德尔 。 这些书是关于什么的？ 他们是给谁的？ 给我您的日志行-它们满足了什么？ 我挑战您以好莱坞高管可以理解的术语来解释“给予者” 。
中等年级很重要，因为它的读者可能并不都成年。 但是，它的读者都很不稳定。 孩子一生中的低年纪是一个充满尝试和艰辛的时期。 有一天你是一个孩子，有一天你是另一个人。 我们许多人每天都在循环浏览自己的几种不同版本。 小孩子很难。 我认为我不再是一个人，这让我感到非常感谢。 因为筋疲力尽，无法很好地了解自己。 不得不思考您应该如何对事物做出反应，而不是仅仅对事物做出反应，这真是令人筋疲力尽。 没有正确的答案，而这本身就令人筋疲力尽。
那你给出什么答案呢？
中年级为您提供您可以想到的所有答案。 在这些年龄段的阅读过程中，您会找出感觉正确的自我和感觉错误的自我。 孩子们正在尝试变得与众不同。 每本中年级的书都提供了通往不同未来自我的途径。 甚至与“青年成人”不同，中级的主题，角色，想法和故事也不遵循既定模式。 这是一个衔尾蛇：因为这种类型是针对儿童的实验性短语，因此需要具有实验性。 这个年龄段的孩子将书籍当作安全的实验室，在那里他们可以成为自己的所有可能版本。
这种类型给孩子们答案。 孩子们可以尝试答案的大小，这样做可以找出真正属于自己的答案。 中学生是薛定inger的猫：因为他们还看不到自己的未来，所以每个未来都是自己的，而中年小说则是封闭的盒子，里面装满了一切，因为一切都是不确定的。
只有如此充实，实验性的流派才能让我编辑两本不同的小说。 Tiny Infinities本质上是中学生的柏拉图式理想：家庭麻烦，难以决定是否占据孩子/成人系列的一面或两面，一个奇怪的新朋友，一个新的恋人，以及一个总的来说觉得更重要的挑战比一切都重要。 不过，在维也纳仍然存在龙的版本中，法术语言是关于成为朋友的女孩和龙的故事。 随着朋友之间的距离越来越近，Maggie和Grisha意识到几十条龙已经失踪了，只有其中两条能找到它们。
这就是为什么让年级给孩子一个她能想到的所有答案如此重要的原因。 只有通过接触真正不受任何限制的事物，我们才能了解我们的真实身份和真正的需求。 没有流动性，实验性，中年级令人难以置信的变异性，我们的书将提供过多的指导，会使太多的孩子感到孤独。
这个年龄段的孩子需要像他们一样古怪，困难和有趣的书-我们需要为每个孩子准备许多书。 通过创建中等年级作为儿童文学实验的空间，我们创造了最适合孩子体验的空间。
我们没有比这更重要的工作。
